Можно ли изменить свойства вещества?

Вопрос: На какие группы по типу питания можно разделить этих животных: муравей, сова, белка, синица, бабочка, заяц, гусеница, лис, мышь? Почему? Дай название каждой группе. Какие еще животных ты можешь добавить в эти группы?

Вопрос: Бабушка рассказала Негешуи Эврике о том, как готовят жент. Эврика зарисовала каждый этап и записала свои вопросы. Рассмотрим этапы приготовления и ответь на вопросы Эврики. Как пшено превратилось в жент? Какие вещества добавили? Отличаются ли по своим свойством пшено и жент? Почему? Что получилось в результате приготовления?

Вопрос: В какие группы можно распределить эти фотографии? Почему? Какие факторы влияют на загрязнение воздуха?

Вопрос: Что такое воздух? Каков состав воздуха? Назови свойства воздуха

Вопрос: Рассмотри две схемы. Расскажите по ним, как перемещается воздух в каждой из комнат. Как ты думаешь, какое отопление комнаты является самым эффективным? Почему?

Вопрос: Эврика провела опрос в классе и записала результаты в таблицу. Каковы вкусовые предпочтения детей? С помощью какого органа мы распознаём вкус? Запах? Видим предметы? Какой орган помогает нам слышать звуки? Чувствовать холод и тепло? К какому органу человека направляется вся информация об окружающем мире?

Вопрос: Какое значение водоросли имеют для человека?

Вопрос: Каким бывает семя ковыля, ольхи, камыша, репейника и клена ? Представь результаты исследования в виде таблицы.

Вопрос: Какие еще органы и как участвуют в выведении из организма ненужных веществ?

Вопрос: Как ты думаешь, почему существуют такие разнообразные по форме и размеру семена? Приведи примеры семян, которые распространяются с помощью ветра. Какими они должны быть, чтобы распространяться с помощью воды? Как распространяются липкие и колючие семена?