Вопрос: На складе удобрений в одинаковых мешках хранились калиевая селитра и хлорид аммония. Лаборант для проведения анализа отсыпал немного каждого из удобрений, но перепутал пробирки с веществами. Помогите ему распознать эти два вещества.

Вопрос: Приведите примеры неблаго приятного влияния химических веществ и технологий на окружающую среду или человека.

Вопрос: Какое влияние оказывают азотные удобрения на растения?

Вопрос: Опишите, какой была бы ваша жизнь, если бы в ней не было продуктов химического производства.

Вопрос: Чему равно ионное произведение воды при 25°C?

Вопрос: Приведите примеры оптических изомеров.

Вопрос: Опишите физические свойства алюминия.

Вопрос: В одном сосуде находится азот, в другом - аммиак. Как различить эти газы?

Вопрос: В раствор, содержащий 32 г сульфата меди (II), поместили 8,4 г железных опилок. Какие вещества образовались и какова их масса? Ответ: 22,8 г FeSO, 9,6 г Cu.

Вопрос: Рассчитайте объем СО2 (н. у.) возвращенного в круговорот углерода в результате деятельности метаноокисляющих бактерий, если ими было утилизировано из воздуха 4,8 т сН . Процесс биологического окисления метана идет ступенчато: CH4 -> СН3ОН -> НСООН->НСООН-> СО2 Масса СН4 в атмосфере равна 4,3 – 108 т, а общая масса СО2 - 2,3 – 1012 т.