2. Чем различаются понятия «профессия» и «специальность»?

Вопрос: Приведите пример враждебной для Узбекистана идеи. В чём её вред?

Вопрос: Прочитайте биографию знаменитого среднеазиатского историка Абу-Бакра Наршахи. Как вы считаете, каким образом его работы и сегодня вносят свой вклад в создание научно обоснованной истории Узбекистана?

Вопрос: 4. Какие обязанности учащихся могут быть внесены в устав школы?

Вопрос: Как вы считаете, какие отрицательные последствия возникнут при реализации этих идей? Фашизм Национализм Экстремизм Терроризм Идея восстановления исламского халифата Религиозный фундаментализм

Вопрос: 4. Что может противостоять вторжению чуждых нам идеологий?

Вопрос: «Ищу человека», – так отвечал древнегреческий философ Диоген, когда его спрашивали, почему он ходит по улицам днём с фонарём. Как вы думаете, почему он так говорил?

Вопрос: 1. Возможно ли отрицательное воздействие научных открытий на общество?

Вопрос: Как вы считаете, что или кто особенно сильно влияет на формирование мировоззрения школьника?

Вопрос: 2. Чем физический труд отличается от умственного и могут ли они существовать друг без друга?

Вопрос: 3. Назовите главную особенность социального сотрудничества населения в наши дни.