Вопрос:
Как ты думаешь, могут ли быть наказаны по закону распространители компьютерных вирусов?
Ответ: ..
Вопрос:
Что нового вы узнали на уроке? Поделитесь своими мыслями с одноклассниками. Каким образом можно использовать в повседневной жизни полученные на уроке знания и навыки? Приведите примеры.
Ответ: ..
Вопрос:
Как называется объект, который передает информацию?
А) Источник информации.
В) Информационный канал.
С) Приемник информации.
D) Средство для передачи звука.
Е) Техническое средство.
Ответ: ..
Вопрос:
Почему возникает необходимость переписывать скрипты для фонов и спрайтов?
Ответ: ..
Вопрос:
Какие программы для работы с растровыми изображениями ты знаешь?
Ответ: ..
Вопрос:
Можно ли использовать способы построения диаграммы на других уроках? Обоснуйте свои ответы.
Ответ: ..
Вопрос:
Наука о методах обеспечения секретности определенной информации.
A) Расшифрование. B) Шифрование. C) Криптография. D) Шифр Цезаря. E) Код Морзе.
Ответ: ..
Вопрос:
Результат интеллектуальной деятельности определенного человека или группы людей, воплощенный в какой-либо материальной форме.
А) Произведения графики.
В) Произведения живописи.
С) Авторское право.
D) Объект интеллектуальной собственности.
Е) Объект индивидуальной собственности.
Ответ: ..
Вопрос:
Цветной подчеркнутый текст или графический объект, являющийся ссылкой на документ, веб-страницу, рисунок, адрес электронной почты.
А) Текст. В) Сноска. С) Список. D) Гиперссылка. Е) Ярлык.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте алгоритм «Как построить скворечник для птиц?» и поделитесь мыслями со своими одноклассниками. Для начала необходимо выбрать материал, из которого будет сделан скворечник (картон, пластик, дерево). Определите преимущества и недостатки каждого материала. При создании скворечника учитывайте разные явления природы (снег, дождь, ветер, жара). Какие свои секреты бывают при выборе цвета скворечника?
Ответ: ..