Что нового вы узнали на уроке? Чему

Вопрос: Поделитесь мыслями по теме «Если я ..., тогда буду ..., иначе буду ...». Обязательно нужно выбрать ведущего игры. Условие ставится одним учеником, а второй и третий ученики продолжают предложение. Например, первый ученик говорит: «Если я хорошо изучу математику», далее второй ученик продолжает: «тогда я буду бухгалтером», а третий ученик продолжает: «иначе я буду юристом».

Вопрос: Медет учится в Кембриджском университете в Великобритании. Однако осенние экзамены он сдал онлайн из города Алматы. Какой из типов распространения сети был использован в данном случае? Почему?

Вопрос: В чем важность соблюдения последовательности выполнения логических операций и отношений?

Вопрос: Определите методы работы с файлами по их описанию. Описания: очищает внутренний буфер, чтение первых n символов файла, добавляет строку в файл, добавляет последовательность строк в файл. Методы?

Вопрос: Почему важно закрыть открытый файл?

Вопрос: Установите соответствие: 1. И 2. ИЛИ 3. НЕ A) Логическое сложение B) Логическое отрицание C) Логическое умножение

Вопрос: В чем заключается важность действий, выполняемых в программировании алгоритма?

Вопрос: Для чего мы сжимаем информацию?

Вопрос: В книге 250 страниц. Каждая страница содержит 40 строк, а в каждой строке – 65 символов. Определите информационный объем книги и переведите объем книги в единицы измерения Кбайт и Мбайт.

Вопрос: Что нового вы узнали на уроке? Поделитесь своими размышлениями с одноклассниками. Каким образом можно использовать в повседневной жизни полученные на уроке знания и навыки? Приведите примеры.