Сравните разделы «Конструктор» и «Формат». Проанализируйте, какой

Вопрос: Как создать формулу для вычислений в электронной таблице?

Вопрос: В чем причина разделения числовых типов данных на числовые, денежные и время?

Вопрос: Как вы думаете, можно ли использовать полученные на этом уроке знания при решении повседневных задач в будущем?

Вопрос: Зачем переводят информацию с большей единицы измерения в меньшую? Приведите примеры.

Вопрос: Сколько байт в одном килобайте?

Вопрос: Напишите в тетрадях описание элементов диаграммы.

Вопрос: 1 Дискретность 2 Массовость 3 Определенность 4 Понятность D Каждый шаг алгоритма должен быть четким 5 Результативность E Каждый шаг алгоритма должен быть понятен исполнителю A Алгоритм решения задачи разрабатывается в общем виде B Алгоритм должен быть разбит на конечное число шагов С Алгоритм за конечное число шагов должен приводить исполнителя к решению задачи D Каждый шаг алгоритма должен быть четким E Каждый шаг алгоритма должен быть понятен исполнителю

Вопрос: Поделитесь мыслями по теме «Если я ..., тогда буду ..., иначе буду ...». Обязательно нужно выбрать ведущего игры. Условие ставится одним учеником, а второй и третий ученики продолжают предложение. Например, первый ученик говорит: «Если я хорошо изучу математику», далее второй ученик продолжает: «тогда я буду бухгалтером», а третий ученик продолжает: «иначе я буду юристом».

Вопрос: В чем важность правильного тестирования программы?

Вопрос: Каковы условия применения вложенного условного оператора?