Напишите результат выполнения логических действий, приведенных ниже: (12

Вопрос: Закончите предложение: Компьютерная сеть – это ...

Вопрос: Для чего мы сжимаем информацию?

Вопрос: Что такое байт, Кбайт, Мбайт, Гбайт? Как они связаны между собой?

Вопрос: В чем заключается эффективность диаграммы?

Вопрос: Что нового вы узнали на уроке? Поделитесь своими размышлениями с одноклассниками. Каким образом можно использовать в повседневной жизни полученные на уроке знания и навыки? Приведите примеры.

Вопрос: В чем заключается необходимость перевода алгоритма решения задачи на язык программирования?

Вопрос: Почему память делится на внутреннюю и внешнюю?

Вопрос: Чему равен 1 Мбайт?

Вопрос: Можно ли использовать способы построения диаграммы на других уроках? Обоснуйте свои ответы.

Вопрос: Составьте алгоритм «Как построить скворечник для птиц?» и поделитесь мыслями со своими одноклассниками. Для начала необходимо выбрать материал, из которого будет сделан скворечник (картон, пластик, дерево). Определите преимущества и недостатки каждого материала. При создании скворечника учитывайте разные явления природы (снег, дождь, ветер, жара). Какие свои секреты бывают при выборе цвета скворечника?