Оцените значение реформ в среднем образовании в

Вопрос: Сравните первый и второй этапы национально-демократического движения.

Вопрос: Эй, рабочий! Неужели ты почтенье заслужил? Неужели размышлять ты о своем пути решил? Брось, любезный, эти штучки! Не жалей горба и сил! И служи богатым с миром, как до сей поры служил. Колесо свое упрямо катит вспять судьба теперь! И рабочий изгоняет из себя раба теперь! (Мирза Алекпер Сабир) На основе стихотворения М.А.Сабира расскажите о жизни рабочего в тот период.

Вопрос: В одном из официальных документов было написано: «Образование здесь надо построить таким образом, чтобы татарин (азербайджанец), получивший русское образование, превратился в ничто. Чтобы при письме на русском языке он допускал много ошибок, чтобы он боялся не только губернатора, но и рядового канцелярского чиновника». На основе источника объясните колониальную сущность образовательной политики.

Вопрос: На основе схемы определите контролирующие и ответственные стороны в форме правления Азербайджанской Республики.

Вопрос: Составьте хронологическую таблицу, относящуюся к основным событиям темы.

Вопрос: Определите значение развития истории Азербайджана как науки.

Вопрос: Проанализируйте влияние революционных изменений в Иране на Южный Азербайджан.

Вопрос: Как по-вашему, имелось ли сходство между политикой Советской России и политикой царской России по отношению к Азербайджану? Сравните.

Вопрос: Проанализируйте антиазербайджанскую политику царской России.

Вопрос: Почему в Армении не могли препятствовать пропаганде азербайджанской культуры? Аргументируйте свое мнение.