Как по-вашему, в чем заключалась цель гаракендского

Вопрос: Как по-вашему, могут ли фильмы быть историческим источником, отражающим социально-политическую жизнь своего периода?

Вопрос: Можно ли считать рабочее движение частью освободительной борьбы в Северном Азербайджане? Аргументируйте свое мнение.

Вопрос: Составьте хронологическую таблицу, относящуюся к основным событиям темы.

Вопрос: Объясните последствия того, что Азербайджанская ССР управлялась неазер- байджанцами.

Вопрос: Оцените историческую роль Турции в сохранении Нахчыванского региона в составе Азербайджана.

Вопрос: Какие схожие черты имелись у «Табачного восстания» и восстания под руководством Зейнаб-паши?

Вопрос: ебя азербайджанца долг и долг иранца в бой увлек, И не сгорал ты на огне, как легкокрылый мотылек. Бесстрашный в битвах Саттархан, кто бросил бы тебе упрек? На повелителя страны позор всемирный ты навлек. Ты спас любимую страну, ты к жизни возвратил Иран! Тебе, тебе моя хвала, неутомимый Саттархан! (М.А.Сабир) На основе фрагмента стихотворения докажите единомыслие и духовное единство нашего народа, разделенного между двумя империями.

Вопрос: Определите причины насильственного проведения коллективизации в Азербайджане.

Вопрос: В конце XIX века рабочие, работавшие на бакинских нефтепромыслах, получали сдельную и почасовую оплату. Более широкое распространение получила месячная оплата труда. При оплате наряду с квалификацией рабочих учитывалась также их национальная принадлежность. Низкоквалифицированные рабочие привлекались к самым тяжелым физическим работам и получали низкую оплату. Меньше всех получали низкоквалифицированные рабочие, приезжавшие на заработки главным образом из Южного Азербайджана. В этот период оплата труда в Азербайджане была ниже, чем в других регионах Российской империи. Почему труд рабочих, приехавших из Южного Азербайджана, оплачивался ниже всех?

Вопрос: Вспомните, в какие страны продавался азербайджанский шелк до XIX века?