Сравните положение частновладельческих крестьян, или «мюлькядар табелиси»,

Вопрос: Можно ли считать достижением уравнение женщин в правах с мужчинами? Аргументируйте свою точку зрения.

Вопрос: Составьте хронологическую таблицу, относящуюся к основным событиям темы.

Вопрос: Было ли связано то, что руководство Азербайджана состояло из большевистско-дашнакских сил, с многонациональным составом населения республики? Выскажите свое мнение.

Вопрос: Эй, рабочий! Неужели ты почтенье заслужил? Неужели размышлять ты о своем пути решил? Брось, любезный, эти штучки! Не жалей горба и сил! И служи богатым с миром, как до сей поры служил. Колесо свое упрямо катит вспять судьба теперь! И рабочий изгоняет из себя раба теперь! (Мирза Алекпер Сабир) На основе стихотворения М.А.Сабира расскажите о жизни рабочего в тот период.

Вопрос: Определите успехи и недостатки в образовании в рассмотренный период.

Вопрос: Проанализируйте связи азербайджанских представителей с османскими государственными деятелями в период войны.

Вопрос: Можно ли считать изменение алфавита в Азербайджане продолжением деятельности М.Ф.Ахундзаде, связанной с алфавитом? Аргументируйте свое мнение.

Вопрос: Проанализируйте значимость мероприятий и решений, принятых АДР.

Вопрос: Подготовьте презентацию о мерах, предпринятых Гейдаром Алиевым в Нахчыване.

Вопрос: ебя азербайджанца долг и долг иранца в бой увлек, И не сгорал ты на огне, как легкокрылый мотылек. Бесстрашный в битвах Саттархан, кто бросил бы тебе упрек? На повелителя страны позор всемирный ты навлек. Ты спас любимую страну, ты к жизни возвратил Иран! Тебе, тебе моя хвала, неутомимый Саттархан! (М.А.Сабир) На основе фрагмента стихотворения докажите единомыслие и духовное единство нашего народа, разделенного между двумя империями.