Почему Абу Насра аль-Фараби называли «Второй учитель»?

Вопрос: Какие древние государства существовали на территории Узбекистана? Назовите их отличительные черты.

Вопрос: Где жили сельджуки и с какими государствами граничила их территория.

Вопрос: Запишите в тетрадь названия территорий, занятых арабами, и годы их завоевания. Название территории- Год завоевания – Границы – Социальное положение

Вопрос: Каким было социально-политическое положение европейских государств в этот период?

Вопрос: Какие товары мог отправлять Хорезм в соседние страны по Великому шёлковому пути? Прежде чем ответить, подумайте, какие дополнительные сферы деятельности необходимы для развития орошаемого земледелия, ремёсел, животноводства, торговли, архитектуры.

Вопрос: Сравните государства, которые существовали в Центральной Азии и Европе в тот период.

Вопрос: Какие известные личности и произведения в тот период оказывали влияние на управление в государствах мира?

Вопрос: Почему оружие из Турана было известно и широко распространено во всём мире?

Вопрос: Насколько важна, по вашему мнению, роль вооружённых сил в существовании государства?

Вопрос: Как отразилось расширение пахотных земель на жизни людей? Продолжите предложение, используя следующие слова: земледелец – человек, выращивающий культурные растения, пахарь, мираб; орудие труда, предназначенное для обработки земли и др.