Как определяет Державин цели литературы?

Вопрос: Почему рассказ назван «Хамелеон»? Кого из героев можно назвать хамелеоном и какие детали текста (художественные подробности), «говорящие» фамилии героев помогают понять это? Как бы вы могли охарактеризовать Очумелова, Хрюкина, толпу, опираясь на содержание рассказа Чехова?

Вопрос: Объясните, почему Пушкин для Узбекистана ближе и роднее, чем Гомер, Данте, Шекспир, Гете, Байрон. Как об этом говорит А. Арипов? Вы согласны с поэтом?

Вопрос: На что направлена сатира Некрасова в стихотворениях «Нравственный человек» и «Современная ода»?

Вопрос: В какой обстановке проходили последние годы жизни сатирика Салтыкова-Щедрина?

Вопрос: Какие художественные приемы мастерски использует Толстой, чтобы создать живые и реалистичные образы своих героев, а также нарисовать поэтичные картины природы?

Вопрос: Перечитайте строки о смерти Кирибеевича в гл. III в произведении Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Каким чувством проникнуты они? Почему гусляры в одном месте называют Кирибеевича «лукавым рабом», в другом — говорят о нем как об «удалом бойце», «добром молодце»?

Вопрос: Ваше понимание «сказа»

Вопрос: Как в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» Салтыков-Щедрина раскрывается отношение генералов к мужику: а) найдите в тексте и прочитайте суждения генералов о мужике до их встречи с ним. В чем убеждены генералы? б) как называют мужичину генералы при первой встрече и как ведут себя с ним? в) изменилось ли отношение генералов к мужику, когда он накормил их? г) как вы понимаете слово тунеядец? С какой целью повторяется это слово в тексте? Кого из героев сказки можно назвать так? д) как отблагодарили генералы мужика?

Вопрос: Выполните (по выбору) творческую письменную работу по содержанию рассказа И. С. Тургенев «Бирюк» (изложение, сочинение-описание, сочинение-повествование, сочинение-характеристика). Используйте пословицы, поговорки.

Вопрос: Какие нравственные ценности писатель считает основополагающими в личности человека? * * * Суть человеческой натуры: человек повсюду, даже в космосе, — сила коллективная. * * * С малых лет человек начинает постигать смысл прекрасного с любви к матери, к близким, к природе, к земле, в нем рождаются любовь к Родине, чувства гражданской солидарности и братства. Человек у человека учится добру. * * * Добро в человеке надо растить, это всеобщий долг всех людей, всех поколений. * * * Гуманизм должен быть естественным, неотъемлемым свойством, спутником человека, таким же естественным и простым, как потребность в труде. * * * На земле не было бы понятия прекрасного, если бы не было неодолимой тяги человека к красоте в широком смысле этого слова. Ч. Айтматов