Проведите исследование и выясните, почему титан Прометей

Вопрос: Выразительно прочитайте стихотворение Г. Джавида «В женской школе». Найдите в словаре значения слов мишура, естество, посланцы. Составьте с данными словами предложения.

Вопрос: Разделите текст рассказа М. Ибрагимбекова "Фисташковое дерево" на части, составьте план рассказа, озаглавьте каждую часть. Используйте слова (ключевые), помогающие лучше понимать текст и тему текста: война, Баку, игра детей, штаб, фисташковое дерево, новые соседи, дерево высохло, плач, поход на Кубинку, новое дерево, страшное известие, прекратили играть.

Вопрос: Оцените решение всех в рассказе М. Ибрагимбекова "Фисташковое дерево" отправиться на Кубинку.

Вопрос: Как вы думаете, есть ли связь между стихотворениями Лермонтова «Парус» и «Кавказ»?

Вопрос: Определите тему стихотворения А. Вахида "Раздумья".

Вопрос: Объясните, как вы понимаете название стихотворения Буньятзаде "Нет же, нет, родимая земля!"

Вопрос: Соотнесите строки из стихотворения Киплинга «Заповедь» с чертами характера человека.

Вопрос: Как вы думаете, какую роль в жизни своего ученика сыграла Лидия Михайловна в рассказе Распутина "Уроки французского"?

Вопрос: Прочитайте лирические размышления С.Рустамханлы о родном языке, составьте план. Пользуясь текстом, с помощью метода словесных ассоциаций охарактеризуйте свой родной язык.

Вопрос: Составьте диаграмму Эйлера-Венна, сопоставив змею и лиса в сказке "Лис и дровосек"