Как мудрые советы стариков помогли людям спастись

Вопрос: Составьте синквейн со словом «мать».

Вопрос: Объясните значения слов и словосочетаний мавзолей, скаты, Млечные Пути. Найдите гиперболы.

Вопрос: Выясните значения использованных автором фразеологизмов в рассказе «Чудик». Объясните, какую художественную функцию они выполняют в рассказе.

Вопрос: Какие чувства испытывают герои в рассказе Чехова «Толстый и Тонкий» при встрече?

Вопрос: Определите, какие тропы усиливают мысли поэта в стихотворении «Мечта бессмертна» и делают стихотворение эмоциональнее. Выпишите их в тетрадь, охарактеризуйте.

Вопрос: Выберите качества, соответствующие Чудику и окружающим его людям. Окружающие: Чудик: наивность, бездушие, радушие, злость, доверие, доброта, ярость, уважение, чёрствость, безнравственность, отзывчивость, душевная сухость, великодушие

Вопрос: Подумайте, почему Чудик испытывает огромное счастье?

Вопрос: Что стало с найденным гусем в рассказе А. Дойла «Голубой карбункул»? Почему Петерсон так сильно разволновался и почему пришёл именно к Холмсу? Какую новость принёс Петерсон?

Вопрос: Обратите внимание на обилие в тексте притчы С. Тахира «Черный тигр» изобразительно-выразительных средств. Выпишите и сгруппируйте их.

Вопрос: Показались ли вам неправдоподобными какие-либо мотивы дастана «Кёроглу»?