В чём суть конфликта между молодым учителем

Вопрос: Обратите внимание на обилие в тексте притчы С. Тахира «Черный тигр» изобразительно-выразительных средств. Выпишите и сгруппируйте их.

Вопрос: Перечислите, что поразило воображение французского писателя А. Дюма в произведении «Кавказское путешествие» при описании базара; укажите с помощью слов какой части речи представлено разнообразие восточных товаров.

Вопрос: Определите тему и идею произведения М. Верховского «На рубеже войны».

Вопрос: Опираясь на стихотворение С. Рустама «Меня зовет Табриз», напишите эссе, используя в нём пословицы и баяты, посвящённые теме родины.

Вопрос: Вспомните основную идею сказки «Верблюд и погонщик верблюдов» И.Шыхлы, знакомой вам с V класса, сравните с идеей рассказа «Не теряйте».

Вопрос: Выразительно прочитайте стихотворение М. Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива». Определите тему.

Вопрос: Чем стихотворение А.Яхьяева «Памяти солдата» отличается от стихотворений Дж.Байрона «Ты кончил жизни путь, герой!» и С.С.Орлова «Его зарыли в шар земной»?

Вопрос: Найдите строки, выражающие главную мысль стихотворения А. Пушкина «Осень».

Вопрос: Прочитайте произведение М. Верховского «На рубеже войны», составьте план пересказа. Подберите к каждому пункту ключевые слова; определите жанр произведения и укажите его особенности.

Вопрос: Объясните, в чём обвиняет старуха султана в произведении Н. Гянджеви «Повесть о старухе и султане Санджаре».