В чём суть конфликта между молодым учителем

Вопрос: Обратите внимание на выделенное четверостишие. Подумайте, что значит для каждого азербайджанца Хазар. Приближайся ко мне волной, Разговаривай ты со мной. На твоём берегу, мой Хазар, Я дышу всей ширью земной.

Вопрос: Вызывает ли у вас какие-либо чувства и эмоции диалог поэта Э. Борчалы с Хазаром в произведении «Мой Хазар»?

Вопрос: Проанализируйте, как заканчивают жизненный путь люди, попавшие в рабство к «золотому тельцу».

Вопрос: Составьте синквейн со словом «мать».

Вопрос: Как меняются взгляды городового в рассказе Чехова «Толстый и Тонкий» на «справедливость»?

Вопрос: Что из увиденного удивляет украинскую поэтессу в Лахидже? Что вы знаете об этом селении, находящемся в Исмаиллинском районе Азербайджана? Какие ещё населённые пункты этого района привлекают внимание путешественников?

Вопрос: Выразительно прочитайте стихотворение Дж. Байрона «Ты кончил жизни путь, герой!». Определите его тему и идею.

Вопрос: Показались ли вам знакомыми и родными картины деревенской жизни в произведении И. Тургенева «Деревня»?

Вопрос: Охарактеризуйте заинтересовавшего вас героя в дастане «Китаби-Деде Горгуд».

Вопрос: Проследите за нестандартными ситуациями, которые происходят с Чудиком в рассказе В. Шукшина «Чудик». Проанализируйте каждую. Можно ли сказать, что в каждой из этих ситуаций Чудик проявляет истинные человеческие качества?