Кого и как поучает поэт в поэме

Вопрос: Выпишите из текста былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник» непонятные по написанию и произношению слова и выражения по следующему плану: объясните их значение обратите внимание на их грамматическую форму определите, к каким частям речи они относятся выделите просторечные слова, дайте их объяснение

Вопрос: Подумайте и ответьте, как надо относиться к деньгам. Деньги – это зло или благо?

Вопрос: Проследите за нестандартными ситуациями, которые происходят с Чудиком в рассказе В. Шукшина «Чудик». Проанализируйте каждую. Можно ли сказать, что в каждой из этих ситуаций Чудик проявляет истинные человеческие качества?

Вопрос: Согласны ли вы с тем, что поэт А. с. Пушкин ведет беседу, разговор со своим читателем в стихотворении «Осень»?

Вопрос: Разделите стихотворение Дж. Байрона «Ты кончил жизни путь, герой!» на смысловые части, озаглавив каждую часть. Какие два мира противопоставлены в стихотворении?

Вопрос: Соберите информа- цию о таком драгоценном металле, как золото.

Вопрос: Какие эпизоды жизни городской семьи в рассказе В. Шукшина «Чудик» показались вам знакомыми?

Вопрос: Как повлияла атмосфера в семье в рассказе Б. Стокера «Ложь и лилии» на поведение и представления Кларибель?

Вопрос: Как вы оцениваете первую строку стихотворения А. Ягубова «Я просто дом свой защищаю»: «Ещё не кончена война»? Почему автор считает войну неоконченной?

Вопрос: Проанализируйте, о каких лекарственных травах говорится в рассказе М. Верховского «На рубеже войны». Поинтересуйтесь и сделайте презентацию о пользе этих трав.