Какие средства «народного творчества » применил Чудик,

Вопрос: Дополните информацию о Мухаммеде Хади, подготовьте презентацию о поэте.

Вопрос: Обратите внимание на портрет Маттео, данный в начале произведения П. Мериме «Маттео Фальконе». Определите, слова какой части речи использует писатель в этом описании.

Вопрос: Как вы думаете, какие мотивы связывают эти произведения о родном языке «Язык мой азербайджанский» и «Есть одна песня»? Подумайте, можно ли представить их читателю под единым названием? И какое название могли бы вы придумать для этого?

Вопрос: Подумайте, какие художественные особенности рассказа Б. Стокера «Ложь и лилии» сближают его с мифами, сказками и дастанами. Свои мысли изложитe в виде эссе.

Вопрос: Вы знакомы с рассказом А.Шаига «Кочевье». Вспомните описание родной природы писателем и сравните с описанием природы в произведении И. Бунина «Косцы».

Вопрос: Что произошло с Анной Васильевной во время прогулки по лесу в рассказе Ю. Нагибина «Зимний дуб»? Что её очаровало? Какое впечатление произвёл на учительницу зимний дуб? Какие тайны зимней природы открыл Коля Савушкин своей учительнице?

Вопрос: Каков поучительный смысл притчи «Правитель и наставник»? Найдите слова, в которых он выражен, перечитайте их.

Вопрос: Как попали к Шерлоку Холмсу старая фетровая шляпа и гусь в рассказе А. Дойла «Голубой карбункул»?

Вопрос: Как вы считаете, поклонение богатству – это удел сильных или слабых людей?

Вопрос: Обратите внимание на выделенное четверостишие. Подумайте, что значит для каждого азербайджанца Хазар. Приближайся ко мне волной, Разговаривай ты со мной. На твоём берегу, мой Хазар, Я дышу всей ширью земной.