Составьте кластер, раскрывающий человеческие качества, высмеиваемые в

Вопрос: Вспомните, что такое гипербола и литота. Выпишите слова из рассказа Чехова «Толстый и Тонкий», обозначающие данные изобразительно-выразительные средства.

Вопрос: Почему М.Фальконе в произведении П. Мериме «Маттео Фальконе» решил, что солдаты пришли его арестовать. И как он подготовился к разговору с испугавшимся сержантом?

Вопрос: О каких сказочных героях и волшебных предметах упоминает автор И. Бунин в произведении «Косцы», говоря о том, что даже в самой безнадёжности человек всегда чувствовал чьё-то заступничество, чью-то добрую заботу?

Вопрос: Ознакомьтесь с крылатыми выражениями о природе, прокомментируйте их. 1. Гони природу в дверь, она влетит в окно. (Н. М. Карамзин) 2. Ах! Нео чуждое не лечит сердца ран. (К. Н. Батюшков) 3. Да здравствует солнце, да скроется тьма! (А. С. Пушкин)

Вопрос: Какую часть речи изучали дети на уроке в рассказе Ю. Нагибина «Зимний дуб»? A) глагол B) прилагательное C) существительное D) наречие

Вопрос: Сделайте фонетический, морфемный и морфологический разбор слов лилия и мистика.

Вопрос: Задумайтесь, в чём смысл жизни и что самое важное в человеке.

Вопрос: Подготовьте краткую информацию о жизни и творчестве Дж.Новруза.

Вопрос: Ответьте, чему посвящены выделенные слова песни: рязанской артели родимой стороне берёзовому лесу Ты прости-прощай, любезный друг, И, родимая, ах да прощай, сторонушка!

Вопрос: В чём актуальность стихотворения Дж. Байрона «Ты кончил жизни путь, герой!» – близко ли оно нам по духу и содержанию? О героях какой войны оно нам напоминает?