Выразительно прочитайте стихотворение Б. Вагабзаде «Карабахский конь».

Вопрос: Определите роль изобразительно-выразительных средств, использованных в произведении Ш. И. Хатаи «Бахария». Выпишите сравнения и другие тропы, использованные в тексте.

Вопрос: Что такое сюжет? Какие элементы сюжета вы знаете? Назовите элементы сюжета в трагедии Шекспира «Ромео и Джульетта».

Вопрос: Выскажите своё мнение о последнем стихотворении. Насколько вы согласны с высказыванием поэта о губительной силе нужды? Быть может, для людей нужда, Чем гибель, большая беда. Она опасна тем бывает, Что убивать не убивает, Но не пускает никуда. Она и мудрецов сгибает, Служить неумным заставляет, Хоть и не всех и не всегда. Нужда сгибает без труда Того, кто это позволяет. Нужда приносит всем беду... ...И мудрости нужда не терпит, Но мудрость вытерпит нужду. Что делать нам, как не терпеть?... ...И сладкозвучный соловей, Чтоб прокормиться, ест червей, Но от того поёт не хуже!

Вопрос: Где учился М.ф.Ахундзаде? Когда он переехал в Тифлис и поступил на службу?

Вопрос: Почему врач- психотерапевт Фарида ханым проявила интерес к этой девушке в новелле К. Назирли «Моя драгоценная память»?

Вопрос: Выразительно прочитайте стихи Р. Рзы «Краски», выпишите из текста изобразительно- выразительные средства, сгруппируйте и объясните их.

Вопрос: Дайте свою концовку новеллы «Загадка кольца».

Вопрос: Что вы знаете об эпохе, в которой жил Насими?

Вопрос: Каким предстаёт перед нами Самсон Вырин до и после похищения дочери в повести Пушкина «Станционный смотритель»?

Вопрос: Подберите антонимы к следующим словам: алчность, неприязнь, благочестие.