Составьте кластер по образам Мука, госпожи Ахавзи

Вопрос: Объясните значение слов: лиловый, золотой, багряный, лазурь. Подберите к ним синонимы. Используйте эти слова для описания осеннего леса.

Вопрос: Почему, несмотря на все испытания, герой в рассказе Дж. Лондона «Любовь к жизни» всё же продолжал путь? Что заставляло его идти вперёд?

Вопрос: Почему Володя в рассказе А. Чехова «Мальчики» был очень подавлен тем, что произошло, а его друг горд теми же самыми событиями?

Вопрос: Можно ли считать героя в рассказе Дж. Лондона «Любовь к жизни» настоящим человеком? Какие, по-вашему, качества присущи таким людям?

Вопрос: Как вы понимаете фразеологизм «куда Макар телят не гонял»? Используйте его в предложениях.

Вопрос: Строчка из данной басни «А ларчик просто открывался» стала крылатым выражением. Объясните значение этого выражения. В каких ситуациях можно употреблять эту фразу?

Вопрос: Выберите пословицы, которые, на ваш взгляд, отражают идею в рассказе С. Ахундова «Ахмед и Мелейке»: Где жизнь, там и надежда На чужое не надейся, а своё береги. Без одежды, но не без надежды. На чужой обед надейся, а свой припасай. Из одной надежды не сшить одежды. На чужой обед надейся, а свой припасай. Надеждою жив человек Надежда умирает последней. Счастье скоро покидает, а добрая надежда – никогда. Надейся на меня, что на каменную гору. На своё надейся, а за чужое не держись.

Вопрос: Охарактеризуйте Рикки по прочитанной части.

Вопрос: Как Стёпка в рассказе М. Зощенко «Великие путешественники» объяснил то, что они въехали в свою деревню?

Вопрос: Укажите зачин и концовку сказки «Неблагодарный царь и умный крестьянский сын».