Как вы понимаете значение слова грядущее? Используйте

Вопрос: Какова основная мысль рассказа Дж. Лондона «Любовь к жизни»?

Вопрос: Можно ли считать смелым поступком то, что мальчик в рассказе В. Каверина «Трус» продержал палец в кипятке?

Вопрос: Как писатель описывает состояние Хадиджи в рассказе «Ахмед и Мелейке»? Какими средствами он передаёт тяжесть её положения?

Вопрос: Знакомы ли вам выражения «разводить бобы», «вавилонское столпотворение», «от доски до доски»? Определите их значения.

Вопрос: Что вы можете сказать о царе в сказке «Неблагодарный царь и умный крестьянский сын»?

Вопрос: Какие художественные средства использованы в стихотворении А. Давыдова «Памяти шехидов»? Какова их роль?

Вопрос: Какие из пословиц и поговорок наиболее точно отображают основную мысль сказки «Уста Абдулла»? Кто любит труд, того люди чтут. Землю солнце красит, а человека – труд. Не трудиться – хлеба не добиться. Благо людей в жизни, а жизнь – в труде. Воля и труд дивные всходы дают Плохи дела, где сила без ума.

Вопрос: Объясните выражения «вызывая всеобщее презрение», «еле ворочал языком», «спартанское воспита ние», «позорный столб». Используйте их в предложениях.

Вопрос: Почему, несмотря на все испытания, герой в рассказе Дж. Лондона «Любовь к жизни» всё же продолжал путь? Что заставляло его идти вперёд?

Вопрос: Почему петушок в произведении «Лиса отправляется в Мекку» был так счастлив? Чему обрадовалась лиса?