Как Пашка в рассказе В. Каверина «Трус»

Вопрос: Можно ли считать смелым поступком то, что мальчик в рассказе В. Каверина «Трус» продержал палец в кипятке?

Вопрос: Составьте план рассказа А. Чехова «Мальчики».

Вопрос: Как А. Чехов описывает зимний вечер в городе в рассказе «Каштанка»? Помогает ли это описание прочувствовать состояние Каштанки? Какие чувства овладели ею?

Вопрос: Как вы понимаете значения выражений «за нами народ наш стоял», «не стихает нашей славы пожар»? Составьте рассказ об освобождении наших исконных земель от рук врага, используя эти выражения.

Вопрос: Часто в речи употребляются имена, названия, образные выражения, заимствованные из древнегреческой мифологии. Так, из шестого подвига Геракла в нашу речь вошло устойчивое выражение «авгиевы конюшни». Как вы думаете, в чём заключается смысл выражения «авгиевы конюшни»? Используйте его в предложении.

Вопрос: Каким образом поэт А. Давыдов выражает свое почтение памяти погибших и скорбь о них в стихотворении «Памяти шехидов»?

Вопрос: Как генералы в сказке «Как один мужик двух генералов покормил» представляли себе окружающий мир?

Вопрос: Из каких элементов состоят сказки? Вспомните, каким элементом сказки является данное предложение. «Скaзкa – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок».

Вопрос: Какие средства выразительности помогают читателям понять отношение поэта М. Векилова к Родине в стихотворении «Азиз дияр»? Приведите примеры из текста.

Вопрос: Как постепенно меняется состояние героя в рассказе Дж. Лондона «Любовь к жизни»? Как вы думаете, зачем автор уделяет внимание его внешности?