Что для героя в рассказе Виктора Астафьева

Вопрос: Подумайте, какие качества важны для будущего писателя? А для будущего химика?

Вопрос: Оцените поступок Бува-ковока в произведении Абдуллы Каххара «Сказки о былом». Как вы думаете, почему люди вокруг смеялись над продавцом?

Вопрос: Придумайте несколько своих названий к песне «Лето».

Вопрос: Представьте себе, что на месте Луэллы Джонс в произведении Лэнгстона Хьюза «Спасибо, мэм» оказался мужчина / пожилая женщина / девушка-подросток. Как вы думаете, чем могла бы закончиться эта история?

Вопрос: При написании сказки «Сказки на всякий сучай» Евгений Клюев использовал приём «точка зрения». Расскажите историю «Разводной Мост» глазами Теплохода или девочки, которая поцеловала Мост. Сравните эти истории. Чем они отличаются?

Вопрос: Как вы считаете, какие эмоции испытывал Чик в рассказе Фазиля Искандера «Чик и Пушкин», когда узнал, что у его класса теперь будет новый учитель?

Вопрос: Аналитическая работа с произведением Рахмата Файзи «Его величество человек». Какие реальные события легли в основу произведения? Какую идею заложил автор в своё произведение? Какие главные моменты сюжета вы можете назвать? Запишите их своими словами. Какой эпизод вам особенно понравился? Почему? Как вы думаете, почему автор именно так назвал своё произведение? Придумайте произведению своё название. Какие чувства вы испытывали, читая произведение? Опишите их. Какие выводы вы сделали после прочтения отрывка? Хочется ли вам прочитать произведение полностью? Почему?

Вопрос: Подумайте, почему Виктор Астафьев использует в рассказе «Конь с розовой гривой» диалектизмы и просторечные слова.

Вопрос: В какое время происходит действие рассказа Валентина Распутина «Уроки французского»?

Вопрос: Мальчик в произведении Абдуллы Каххара «Сказки о былом» украл пистоны – можно ли считать его поступок детской шалостью?