Почему разгневался учитель, увидев рисунок в руках

Вопрос: В сказках часто бывают волшебные помощники. Они помогают главным героям в достижении каких-то целей. Вспомните, в каких сказках вы встречали волшебных помощников или волшебные предметы, приведенные ниже. Клубок ниток Дудочка Живая и мёртвая вода Печь Зеркало Ковёр-самолёт Сапоги- скороходы Тарелочка с наливным яблочком Конь Перо Жар- птицы

Вопрос: Определите лишнее слово в словарном ряду: Линь, щука, сом, лягва, окунь, голавль, карась.

Вопрос: Составьте кластер. Напишите в середине листа слово «Помощь людям», а вокруг него слова-«спутники», которые подтверждают эту идею.

Вопрос: Как вы понимаете слова мальчика: «Такова уж наша мужская доля. Что поделаешь…» в произведении Э. Хемингуэя «Старик и море»?

Вопрос: Определите, какие художественные приёмы использует автор при описании образа учителя в произведении П. Кадырова «Звездные ночи».

Вопрос: Напишите слово «Уважение» и слова-спутники к нему. Как вы думаете, каким образом человек вызывает к себе уважение в обществе?

Вопрос: Прочитайте стихотворение Ивана Бунина «Детство», сравните его с «Детством» Хамида Алимджана» на странице 12. Найдите сходства между ними и заполните таблицу в тетради. Сходства могут быть совершенно разными: лексика, рифмовка, герои, время года, количество строк и т. д. Не ограничивайте себя, впишите в таблицу всё, что заметите.

Вопрос:

Вопрос: Почему старик ничего не просил у рыбки для себя в произведении А. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»?

Вопрос: Используя фразы из текста, расскажите, как окружающие реагируют на покупку мальчику портфеля в произведении Ч. Айтматова "Белый пароход". Персонаж рассказа - Как отреагировал? - Аргументируйте ваше мнение фразами из текста Тётка Бекей - … - … Сейдахмат - … - … Орозкул - … - …