Составьте кластер. Напишите в середине ключевое слово,

Вопрос: Как вы понимаете мысль писателя о том, что «человек теряет человечность», если убивает бесполезно, уничтожает природу, экологию в произведении Г. Троепоьского «Белый Бим черное ухо»?

Вопрос: Найдите в произведении «Смятение праведных о слове» фразы, показывающие сравнение понятия «слово» с цветущим садом.

Вопрос: Какие чувства испытывал мальчик, думая «О, люди, люди!»?

Вопрос: Выберите одно из стихотворений (Сергей Есенин. «Воздух прозрачный и синий», Анна Ахматова. «Ташкент зацветает» и Валентин Берестов) и проведите его анализ, используя, когда требуется, слова и фразы из стихотворения. Тема стихотворения (о чём стихотворение?) Какими поэтическими фразами поэт / поэтесса описывает любовь к Узбекистану? Идея стихотворения (какие мысли и чувства поэт хотел донести своим стихотворением?) Ваши эмоции после прочтения стихотворения

Вопрос: Охарактеризуйте образ героя-повествователя в произведении Д. Дарелла «Зоопарк в моем багаже». Какие качества исследователя вам кажутся наиболее значимыми и достойными подражания?

Вопрос: Объясните, какую роль играет общение в жизни людей? Почему хорошую дружескую беседу называют «задушевной»?

Вопрос: Напишите двустишия на заданные рифмы. 1. Халат - салат 3. Спешу-пишу 2. Хочу - лечу 4. Словами-делами Например: солнышко - донышко Двустишие: Уронило солнышко Лучик свой на донышко.

Вопрос: Как вы назовёте любимую комнату Бабура в произведении П. Кадырова «Звездные ночи»?

Вопрос: Какой смысл заложен в словах бабушки героя «всякая сосна в бору красна» в произведении Виктора Астафьева «Деревья растут для всех»?

Вопрос: Как вы думаете, Батыра и Мирвали в произведении Л. Махмудова «Миллион штук урюка» можно назвать настоящими друзьями?