Что вы узнали о мифах древних славян?

Вопрос: Что вы узнали о поведении птиц осенью в произведении «Осень»?

Вопрос: Обратите внимание на некоторые поэтические образы в стихотворении «Зимнее утро», например: «друг прелестный», «комната янтарным блеском озарена». Замените слова прелестный и озарена синонимами. Что произошло с образом?

Вопрос: Составьте небольшое эссе на тему: «Беречь природу-наш долг».

Вопрос: Какое событие является главным в былине «Илья Муромец и Соловей-Разбойник»?

Вопрос: Сравните, как описаны в былине Илья Муромец и Соловей-разбойник.

Вопрос: Прочитав стихотворение «Три пальмы», вы восприняли пальмы как одушевленные существа. Какие изобразительные средства использовал поэт для «оживления» природы? Найдите в стихотворении такие поэтические образы, например: «гордые пальмы», «И стали три пальмы на Бога роптать…», «изрублены были тела их потом…» Продолжите этот ряд. Для чего Лермонтов использовал такой поэтический прием?

Вопрос: Подберите эпитеты и определения (авторские и свои) к следующим существительным: шум, язык, голова, краса

Вопрос: Сравните, как вели себя Троекуров и Дубровский на псарне в произведении «Дубровский». Почему никто из присутствующих не посмел откровенно выразить свое мнение и свои чувства?

Вопрос: Почему крестьянин с радостью встречает снег в произведении «Очерк зимнего дня»?

Вопрос: В чем заключается основная мысль стихотворения «Три пальмы»? Только ли о природе аравийской земли идет речь? Выделите строфы с описанием того, как гостеприимно встретили пальмы и ручей путников, и как люди отплатили им черной неблагодарностью. Подумайте, каковы были последствия варварского поступка людей из каравана.