Подберите репродукции картин или фотографии с изображением

Вопрос: Объясните термин «вольнолюбивая лирика». Можно ли стихотворение «Парус» отнести к этому виду поэзии? Докажите свой ответ, раскрывая смысл стихотворения.

Вопрос: В приведенном отрывке выделите слова, которые передают чувства человеческой доброты и ласки. «Прошка слушал эти слова и находился под их обаянием. Никто, во всю его жизнь, не говорил с ним так ласково и задушевно. До сей поры его только ругали да били - вот какое было ученье. И теплое чувство благодарности и умиления охватило Прошкино сердце».

Вопрос: Кто является героем былин?

Вопрос: В 1-ой части повести «Дубровский» мы встречаем много авторских описаний. Например: образ жизни и привычки Троекурова; «забавы и проказы», коими тешил себя и гостей старинный русский барин; состояние больного Дубровского; размышления Владимира после смерти отца и др. Как по этим описаниям можно судить об отношении автора к своим героям; проявляются ли сочувствие или неприязнь писателя к ним в языке авторских описаний? Подтвердите выводы примерами.

Вопрос: Каковы тема и идейное содержание повести «Дубовский»?

Вопрос: Расскажите «историю» Маши Троекуровой из произведения «Дубровский». Какие особенности ее характера близки современным читателям?

Вопрос: Что говорил Аксаков о важности учения? Объясните смысл слов: «Надобно желать образования».

Вопрос: Как вы можете объяснить обилие устаревших слов в стихотворении «Песнь о вещем Олеге»?

Вопрос: Назовите героические эпосы других народов, которые вам известны.

Вопрос: Что в стихотворении «Песнь о вещем Олеге» произвело на вас наибольшее впечатление? Что заставило задуматься?