На олигопольном рынке: A. Есть один продавец. Б. Есть

Вопрос: Распишите по часам свой вчерашний день с утра до вечера. Рационально ли вы организовали свой день? Смогли ли вы провести его максимально выгодно? Провели ли вы его содержательно и приятно?

Вопрос: Вы зашли в книжный магазин.У вас в кармане имеется 1 000 сумов. Ваших денег хватит на покупку одной общей тетради, или на одну ручку. Что из этих предметов вы бы приобрели? По какой причине вы бы поступили так? Из чего состоит альтернативная (сравнительная) стоимость вашей покупки?

Вопрос: Как называются налоги, поступающие непосредственно в государственную казну? A. Прямые налоги. Б. Косвенные налоги. B. Государственные налоги. Г. Местные налоги.

Вопрос: Любая ли вещь может выполнять функцию денег?

Вопрос: В каком ответе указан налогоплательщик - юридическое лицо? A. Частная фирма по пошиву обуви. Б. Учитель. B. Сотрудник издательства. Г. Все налогоплательщики.

Вопрос: Что вы знаете о взглядах нашего великого предка Амира Темура на налоги?

Вопрос: Какие из перечисленных свойств не относится к централизованной плановой экономике? A. Плановое производство. B. Командная система. Б. Фиксированные цены. Г. Свободные цены.

Вопрос: Какие меры были приняты в нашей республике за прошедшее время в деле перехода к рыночной экономике?

Вопрос: Определите группу, где указаны только социальные потребности: A. Дорога, транспорт, школа, одежда, часы. Б. Оборона, здравоохранение, телефонная сеть, библиотека, музей. В. Исторические памятники, больница, частный магазин, метро, велосипед. Г. Заповедник, река, сквер, налоговая служба, личный автомобиль.

Вопрос: Допустим, сапожнику нужен хлеб, пекарю - мука, мельнику - пшеница, крестьянину - серп, а кузнецу - сапоги: 1. Как вы думаете, каким образом сапожник в целях удовлетворения своей потребности сможет обменять сшитые им сапоги на хлеб? 2. Как можно облегчить данный процесс обмена? 3. На какой из указанных видов товара согласны обменять свой товар все без исключения производители? 4. Каким образом сапожник может удовлетворить свою потребность в хлебе, если представить, что один из вышеуказанных товаров выступает в качестве универсального средства обмена? 5. Определите отрицательные и положительные стороны использования пшеницы и хлеба в качестве универсального средства обмена?