7. Какое значение имеет для каждого гражданина

Вопрос: Создайте систему исполнительных органов в своем условном государстве. При этом письменно опишите должности, полномочия и функции членов правительства. Представьте себя главой данного правительства и в этом качестве запишите самые важные указания, которые вам бы хотелось довести до подчиненных. Напишите по одному решению и распоряжению своего правительства.

Вопрос: Перечислите отличительные признаки гражданского общества.

Вопрос: Какие виды правонарушения, по вашему мнению, являются самыми тяжкими? Почему?

Вопрос: 1. Создайте условное государство. Дайте ему название.

Вопрос: Что такое объективное право? Приведите пример.

Вопрос: Приведите в качестве примера два физических лица (граждан) и два юридических лица (организации) в вашем условном государстве. Назовите их. 1. Определите отрасли права, регулирующие общественные отношения, в которые могли бы вступить эти физические лица.

Вопрос: 6. Как вы лично могли бы помочь государству в выполнении им своих функций?

Вопрос: Какие из этих требований и правил касаются учащихся, а какие – учителей?

Вопрос: 2. Оцените свои собственные возможности в каждом периоде- а) младенчество; б) дошкольный возраст; г) годы в начальной школе; д) годы после начальной школы. Насколько вы заслуживаете того, чтобы называться личностью в каждый период вашей жизни?

Вопрос: Какие международные правовые документы по регулированию привлечения к труду несовершеннолетних и ограничений пользования детским трудом ратифицировала Республика Узбекистан?