2. Какую пользу имеет общество от обязательства

Вопрос: 2. Оцените свои собственные возможности в каждом периоде- а) младенчество; б) дошкольный возраст; г) годы в начальной школе; д) годы после начальной школы. Насколько вы заслуживаете того, чтобы называться личностью в каждый период вашей жизни?

Вопрос: Какой продолжительности может быть рабочее время несовершеннолетних, которые совмещают учебу с работой?

Вопрос: Укажите состав законодательной власти. Из кого состоит исполнительная власть? А судебная власть?

Вопрос: 6. Какого человека вы себе представляете, когда говорят «независимый человек»?

Вопрос: 7. Какие возможности создаются в Узбекистане для молодого поколения, чтобы стать полноценной личностью?

Вопрос: 5. Приведите примеры ситуаций из повседневной жизни, связанных с государством.

Вопрос: 7. Какая из названных выше форм правления относится к Узбекистану? Вы никогда не задумывались о том, почему это так? А если думали об этом, то каково ваше мнение?

Вопрос: 3. Запишите определение слова «независимость» и прокомментируйте его.

Вопрос: 2. Какие задачи вы возложите на прокуратуру в своем условном государстве?

Вопрос: Как вы думаете, зачем государству нужен руководитель? Вы можете себе представить, что произошло бы в стране, не имеющей вообще главы государства? Постарайтесь ответить на вопрос: «Зачем стране нужен руководитель»?