Вопрос: 2. Что такое «форма правления»? (Обратите внимание на лексическое значение данного выражения).

Вопрос: Приведите пример одной проблемно-правовой ситуации из окружающей вас жизни. Постарайтесь решить правовым путем проблему этой ситуации. Решение запишите в свою тетрадь. В своем решение: 1) охарактеризуйте данную правовую проблему, то есть обстоятельства нарушения законов и правил; 2) отразите последствия нарушения этих законов и правил; 3) изложите меры в отношении человека, совершившего данное правонарушение.

Вопрос: Что вы можете сказать о значимости указа?

Вопрос: 1. Попробуйте раскрыть содержание нижеприведенной статьи Конституции Узбекистана примерами из жизни. Демократия в Республике Узбекистан базируется на общечеловеческих принципах, согласно которым высшей ценностью является человек, его жизнь, свобода, честь, достоинство и другие неотъемлемые права. Демократические права и свободы защищаются Конституцией и законами.

Вопрос: Можно ли назвать этих людей грамотными в правовом отношении? 15-летний Назим на время летних каникул с согласия родителей нанялся работать продавцом минеральной воды в кафе. Владелец кафе заставил его работать как взрослого – по 48 часов в неделю – и расплатился так же, как со взрослыми

Вопрос: С какой целью были организованы Центры государственных услуг?

Вопрос: 3. С какой целью открыты Народные приемные во всех регионах Узбекистана? Что вы знаете о их деятельности? Кому они оказывают услуги? Кто и по какой причине обращается к ним?

Вопрос: Прокомментируйте утверждение ниже: Основная задача правовой нормы – урегулирование социальных отношений.

Вопрос: Перечислите признаки и особенности права.

Вопрос: 1. Выразите свое мнение по отношению к требованиям данной статьи Конституции. Совершеннолетние трудоспособные дети обязаны заботиться о своих родителях.