Перечислите основные права и свободы граждан Республики

Вопрос: Какие проблемы решают Кенгаши народных депутатов?

Вопрос: Может, вы считаете, что органам прокуратуры предоставлены слишком широкие полномочия, при которых с их стороны возможно злоупотребление властью? Тогда что вы предложите для контроля за их деятельностью?

Вопрос: Перечислите признаки суверенитета Республики Каракалпакстан.

Вопрос: Согласны ли вы с мнением, что тот, у кого больше знаний и кто лучше подготовлен к жизни, будет более востребован и имеет больше шансов достичь успеха?

Вопрос: Какую роль выполняет суд в системе органов государственной власти?

Вопрос: Означает ли суверенитет государства его неограниченную власть?

Вопрос: Познакомьтесь с ситуациями и определите, были ли нарушены права человека. Если - да, то какие? - вы получили письмо, которое оказалось вскрытым; - при выходе из учреждения сотрудник органов внутренних дел потребовал, чтобы вы показали содержимое сумки; - ребенка при вакцинации заразили вирусом гепатита; - у школьницы пропал кошелек с деньгами, и она заявила соседу по парте: «Это ты украл. Ты вор»; - кондуктор оскорбил пассажира за отказ приобрести билет.

Вопрос: На каком принципе складываются взаимоотношения гражданина и государства в демократическом обществе?

Вопрос: Представьте себе, что вы избраны депутатом Законодательной палаты Олий Мажлиса. Предложите законопроект об условиях обучения учащихся в общеобразовательных школах.

Вопрос: Как вы считаете, в каких случаях были нарушены личные права человека? Предложите решение возникших проблем. Ситуация 1. Группой подростков совершена кража. Задолго до суда это событие обсуждалось на заседании Педагогического совета школы, во время которого подростков называли преступниками. При этом выражалась надежда на то, что суд накажет их по всей строгости… В чем проявилось нарушение закона с обеих сторон? Ситуация 2. Группа подростков совершила кражу собак из питомника медицинского института. В ходе разбирательства этого случая выяснилось, что подросткам стало жалко собак, которые жалобно скулили от того, что их не кормили и не ухаживали за ними после проведения опытов. Как вы оцениваете действия подростков с точки зрения морали и закона? Ситуация 3. На заседании Комиссии по делам несовершеннолетних шло разбирательство по поводу кражи. Вдруг в кабинет инспектора ворвался пострадавший и, увидев подростка, совершившего кражу, начал оскорблять его. Но инспектор остановил его и предупредил, что его могут привлечь к ответственности за оскорбление. Как вы считаете, почему инспектор пресек оскорбления в адрес подростка, хотя его вина была очевидна? Ситуация 4. Девятиклассники обыскали семиклассников, ссылаясь на то, что на предыдущем уроке, когда они были в спортзале на уроке физкультуры, а те занимались в их кабинете, у них пропали деньги. Законны ли действия девятиклассников? Дайте им оценку.