Вопрос:
Для определения глубины океанов и морей используют прибор эхолот. С корабля с помощью эхолота были отправлены звуковые волны из точек А, Б и В, которые расположены друг от друга на разных расстояниях. Если в точке Звуковая волна вернулась на корабль за 2, 5 секунды, в точке Б через 5 секунд, в точке В за 9 секунд тогда:
Чему равна глубина океана в точках А, Б и В?
С каких форм рельефа (шельф, материковый склон, абиссаль, океанические впадины) вернулась отправленная из точек А, Б, В звуковая волна?
Укажите, на какой из указанных глубин наиболее вероятно нахождение красной морской глины, и объясните, почему.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, какие прилагательные с не пишутся слитно, а какие – раздельно. Аргументируйте свой ответ.
(Не) брежный, (не) осенний, (не) красный, (не) уклюжий, (не) золотой, (не) рад, (не) приглядный, (не) навистный, (не) заячий, (не) ярче, (не) алый, (не) школьный, (не) молод, (не) шире, (не) готов, (не) брежный, (не) волчий, (не) жёлтый, (не) вечерний, (не) ниже, (не) карий.
Ответ: ..
Вопрос:
Прокомментируйте понятия Северной, Южной и Центральной Африки
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните диалог.
- Здравствуйте, мне кажется, что мы знакомы.
- ... .
- Скажите, вы случайно не учились в школе № 175?
- ... .
- Вы ещё занимались волейболом в спортивном клубе.
- ... .
1. - Да, я до сих пор там занимаюсь.
2. - Да, я учился в этой школе.
3. - Может быть, но я вас не помню.
Ответ: ..
Вопрос:
Как надменный Стильтон в рассказе А. Грина «Зеленая лампа» вдруг стал «ничем», и за что он был наказан?
Ответ: ..
Вопрос:
Почему Каштанка не стала рычать на незнакомца в рассказе А. Чехова «Каштанка»?
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы думаете, почему слова-назидания Гиппократа сохраняют
свое значение и в наши дни?
Ответ: ..
Вопрос:
Завершите схему:
Причины денатурации белков:
1. ______
2. ______
3. ______
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
В течение исторического пути у каждого народа складываются свои самобытные черты национальной культуры. Помочь детям постичь своеобразие, красоту, гармонию культур разных народов призваны игры. Вот некоторые из игр, в которые играют дети стран ближнего зарубежья. Русская игра «Коршун». Среди игроков распределяются роли: один становится «коршуном», другой - «курицей», все остальные - «цыплятами». «Цыплята» выстраиваются в колонну за «курицей» по одному, крепко держась за пояс друг друга. Игра начинает- Коршун, коршун, что с тобой? - хором спрашивают «цыплята».
- Я ботинки потерял, - отвечает «коршун».
- Эти? - курица и вслед за ней «цыплята» выставляют правую ногу в сторону.
- Да! - кричит «коршун» и бросается ловить «цыплят».
«Курица» при этом защищает «цыплят», не толкая «коршуна». Пойманный «цыплёнок» выходит из игры
Литовская игра «Квинта». В игре участвуют пять человек. На земле или асфальте вычерчивают прямоугольный квадрат со сторонами по десять метров. Четверо участников становятся в углы квадрата. В центре квадрата чертят круг диаметром полтора метра, в него становится пятый игрок - квинта. Угловые игроки бросают в него мячом, а квинта старается увернуться от мяча, не выходя за пределы круга. Попавший в квинту игрок занимает его место. Украинская игра «Аисты». В игре участвуют шесть-восемь человек. Они изображают аистов. Все аисты становятся в один общий круг. Каждый аист очерчивает вокруг себя круг диаметром в один метр - гнездо. У водящего нет гнезда, он стоит в центре круга. По сигналу водящего все аисты поднимают правую ногу и стоят на одной левой. Водящий прыгает по кругу на одной ноге, выбирает себе любое гнездо и запрыгивает в него
Вопросы:
1. Как вы думаете, почему такие игры называются дворовыми?
2. Так ли уж сильно изменились детские игры или у современных детей просто на них нет времени или желания?
3. Как вы считаете, нужны ли дворовые игры сегодня?
Ответ: ..
Вопрос:
Какие крупные горы и равнины есть на земной поверхности?
Как классифицируются горы?
Какие бывают виды равнин?
Ответ: ..
Вопрос:
Какие полномочия у Президента Республики Узбекистан?
Ответ: ..
Вопрос:
2. Кого из представителей подводного царства вы знаете?
Ответ: ..
Вопрос:
Почему самой благодатной порой для творчества А.С. Пушкин называл осень?
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие.
1 артист, занимающийся пением
А жемчужина
2 впечатляющая красота
B крутые скалы
3 место зарождения, родина
C прозрачный
4 украшение; сокровище
D колыбель
5 отвесные утёсы
E храм
6 здесь: место высоких ценностей
F певец
7 очень чистый
G великолепие
Ответ: ..
Вопрос:
Озаглавьте текст
A. Город Шуша
B. Лес Топхана
C. Флора и фауна леса
D. Чудо природы
E. Возобновление Топханы
Древний лес Топхана является одним из редких сокровищ азербайджанского ѓорода Шуша. Топхана находится в юго-восточной части шушинского плато. Ущелье Дашалты разделяет шушинское плато и лес Топхана. Раньше этот лес был истинным чудом природы. Здесь росли реликтовые растения, обитали медведи, волки, кабаны, лисы, зайцы, олени, куропатки, голуби, множество других животных и птиц. Вдоль леса простирались субальпийские и альпийские луга, поражали воображение глубокие ущелья и родники.
Осенью 1988 года армянские сепаратисты начали незаконную вырубку леса Топхана.
Сегодня лес Топхана совсем не тот, каким был до оккупации. По оценкам, более 2000 дубов и других редчайших видов деревьев Топханы были вырублены и перевезены в Армению. После освобождения от захватчиков богатая флора и фауна Топханы возобновляется. Топхана заново становится чудом природы.
Ответ: ..
Вопрос:
Сравните строение АТФ со строением нуклеитидов ДНК и РНК.
-Какие у них сходные и отличительные признаки?
Ответ: ..
Вопрос:
Замените простые предложения с предлогом для сложными предложениями с союзом для того чтобы. Не забудьте, что в сложных предложениях ставится запятая!
Образец: Для увеличения словарного запаса нужно больше читать. —
Для того чтобы увеличить словарный запас, нужно больше читать.
1. Для познания мира и самого себя человеку надо много читать.
2. Для развития навыков красивой речи школьники должны читать книги хороших писателей.
3. Для развития памяти полезно учить стихи.
4. Для улучшения творческих способностей следует читать художественную литературу.
5. Для достижения успеха в жизни необходимо быть умным, уверенным в себе, творческим человеком.
Глаголы-помощники: познать (что?) • развить (что?) • улучшить (что?) • достичь (чего?)
Ответ: ..
Вопрос:
Какую роль в истории Европы сыграла франко-прусская война и 72-дневная деятельность Парижской коммуны?
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы.
Смет_на, в_фли, р_с, м_роженое, сах_р, марм_лад, м_сло тв_рог.
Ответ: ..