Вопрос:
Назовите отраслевой состав деревообрабатывающей промышленности и промышленности строительных материалов.
Ответ: ..
Вопрос:
«Мой народ выше меня!»
Из книги «Жизнь замечательных людей: К.И.Сатпаев»
Каныш Имантаевич Сатпаев - ученый с мировым именем, выдающийся организатор науки Казахстана. Он открыл Улытау-Джезказганское месторождение меди, которое стало богатым источником добычи этого полезного ископаемого в трудные 20-е годы прошлого века.
«В детстве он был совсем малорослым, а голова необычно большая. Он до двух лет не мог без посторонней помощи стоять на ногах - слишком объемистая голова перетягивала.
Каныш часто хворал, рос хилым, болезненным. Зато в нем очень рано проявились ум и талант: он первым из сверстников научился играть на домбре, а играм предпочитал книги», - вспоминает его дядя Мажикен Ержанов.
Когда Каныш пошел в волостную школу, он проявил невероятные способности к учению. Познавать что-то новое было для него самым увлекательным делом. Он не просто учился лучше всех. Четырехлетний срок обучения в школе маленький Каныш освоил всего за два года. Русский учитель Григорий Терентьев специально посетил его отца и сказал: «У Каныша – большое будущее. Вы сделаете доброе дело, если пошлете его учиться в город». «Но пусть он сначала окончит твою школу», - ответил Имантай. На что учитель Сатпаева с гордостью добавил: «Считайте, что он уже окончил ее. Ему нечему больше учиться у меня.»
Путь Каныша по дороге знаний был непростым. Тяжелая болезнь, ответственность за престарелого отца не остановили его стремления поступить на горный факультет Томского технологического института. Юноша быстро становится одним из лучших студентов. В 1926 году Сатпаев с блеском защищает диплом и получает направление в Атбасарский трест цветных металлов на должность начальника геологического отдела.
В ведении Атбасарского треста находилось медное месторождение и недостроенный медеплавильный завод в поселке Карсакпай. Строительство завода началось 10 лет назад, когда англичане начали здесь поиски меди. Они построили плавильный цех, частично установили оборудование, но много меди найти им не удалось. События начала ХХ века заставили англичан покинуть завод, который впоследствии решила достроить советская власть.
Специалисты, занимавшиеся месторождением, и руководство завода относились к перспективе развития добычи меди в регионе очень скептически. Они считали, что ее запасов хватит на ближайшие 10 - 15 лет - не более. Однако, осмотрев местность, Каныш Имантаевич с ними не согласился. Он считал, что в районе Джезказгана имеются огромные запасы меди, которые прежде не были обнаружены. Добившись от Геологического комитета выделения одного станка, Сатпаев начал исследование местности на наличие металла. Руководство комитета и эксперты, которые были знакомы с Джезказганским регионом, считали идею Каныша Имантаевича обреченной на провал.
Тем не менее уже через год после начала работ Сатпаев наткнулся на крупный пласт руды мощностью более 10 метров. Результаты анализа показали, что в нем имеется большое количество меди. Благодаря этому открытию молодому специалисту удалось расширить поисковые работы. В 1929 году, обнаружив еще три крупных месторождения, геолог увеличивает объем исследовательских работ вдвое. И в этот год открываются еще три залежи и одно новое рудное поле.
Каныш Имантаевич заботился не только о развитии баз в важнейших промышленных центрах республики, чисто научных проблемах, но и о том, чтобы облегчить жизнь людей в трудных природных условиях, где создавались новые промышленные предприятия. Он делает все, чтобы улучшить условия их быта и труда.
К. И. Сатпаев был великим и одновременно простым, доступным, скромным человеком. Природа наделила его красноречием, высоким ростом, благородной осанкой. Он выделялся в любой толпе, его замечали всегда первым и запоминали.
В 1947 году в Англии, когда казахский ученый посетил эту страну в составе советских парламентариев, во время неофициального приема произошел показательный случай. Уинстон Черчилль - экс-премьер-министр Великобритании, восхитившись статью академика, задал ему шутливый вопрос: «Все ли казахи такие, богатырского сложения, рослые, как вы?» «О нет, господин Черчилль, среди казахов я самый маленький, мой народ выше меня!» - ответил академик Сатпаев.
В ответе именитого казахского ученого выразилась его горячая любовь к родному народу, пожелание ему всяческого добра и главное - понимание его величия.
1. Как характеризует великого казахского ученого ответ У. Черчиллю?
2. В чем заключалось служение Сатпасва своему народу?
3. Какой смысл вы вкладывается в понятие человечество?
4. Что объединяет людей, живущих на одной планете?
5. В чем заключается ответственность каждого из нас перед человечеством?
Ответ: ..
Вопрос:
С помощью примеров объясните сущность понятия предложение.
Ответ: ..
Вопрос:
В цилиндре со свободным поршнем находится одноатомный газ. Давление газа 1,5*
Па. Какое количество теплоты надо сообщить этому газу чтобы его объем увеличился на 2 л (Дж)?
A) 1662;
B) 500;
C) 750;
D) 150.
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите течения в Тихом океане:
A) Калифорнийское, Антильское, Бенгельское
C) Гольфстрим, Антильское, Калифорнийское,
B) Перуанское, Калифорнийское, Куросио
D) Сомалийское, Перуанское, Аляскинское
E) Бенгельское, Антильское, Перуанское
Ответ: ..
Вопрос:
Когда европейские учёные впервые познакомились с индийско-арабским способом счёта?
Ответ: ..
Вопрос:
Чему научило сиротство детей в сказке «Кладовая солнца»?
Ответ: ..
Вопрос:
Известны ли произведения К. Г. Паустовского за рубежом?
Ответ: ..
Вопрос:
Туберкулез - инфекционное заболевание, поражающее легкие, часто вызывающее у больного боль в груди и кровохарканье.
1. Какой возбудитель вызывает туберкулез?
2. Объясните пути передачи туберкулеза от больного человека к здоровому.
Ответ: ..
Вопрос:
Закончите начатые предложения так, чтобы сначала получились сложноподчинённые предложения с придаточным сравнительным, а затем - простые предложения со сравнительным оборотом. Сравните оба варианта каждого предложения. Сделайте вывод: как отличить простое предложение со сравнительным оборотом от сложноподчинённого с придаточным сравнительным?
Образец: [Снег блестит и сверкает на солнце], (как переливаются грани бриллианта на свету.) - Снег блестит и сверкает на солнце, как бриллиант.
1) Корабль быстро исчез в море, словно ... . 2) Звезды в небе мерцают, как ... . 3) Сокол упал вниз, как ... . 4) Закружилась листва золотая, как ... . 5) Сердце моё замерло, будто ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Проследите за тем, как «оттаивал, размягчался» Прошка в произведении «Человек за бортом». В чем это проявлялось?
Ответ: ..
Вопрос:
Какой характер у Панкрата в сказке «Теплый хлеб»?
Ответ: ..
Вопрос:
Как зависит сопротивление р-п перехода от приложенного напряжения?
Ответ: ..
Вопрос:
Днем температура почвы на побережье бывает выше температуры воды. В это время воздух над почвой нагревается больше. А ночью морская вода бывает теплее, чем почва на побережье, и нагревает воздух над ней. Как разница в температурах почвы и воды за ночь и день способствует образованию ветров, которые дуют от моря к суше и от суши к морю?
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите данные глаголы в форме прошедшего времени.
плаваю • обедаешь • едим • бежите • читаю • говорят • гуляем
пьёте • чистишь • мою • готовит
Ответ: ..
Вопрос:
На основе карты определите, территории каких современных стран охватывало Парфянское государство.
Ответ: ..
Вопрос:
Какими свойствами обладают силы молекулярного взаимодействия?
Ответ: ..
Вопрос:
3. На карте годового количества осадков отчетливо выделяются
«острова влажности». Приведите примеры. Объясните, чем обусловлено их существование.
Ответ: ..