Вопрос:
Восстановите правильную последовательность плана текста.
1) Упало гнездо, в котором были птенцы-гаечки.
2) Родители не могут найти своих птенцов.
3) Охотники поставили гнездо на другое дерево, и семья воссоединилась.
4) Охотники накормили птенцов червячками.
5) Охотники сломали сухую березу, которая росла на поляне.
6) В лесу каждое животное живёт только на своём этаже.
Ответ: ..
Вопрос:
Продолжите собирать материал об изобразительном искусстве. Понаблюдайте за произведениями искусства (графика, живопись, скульптура, прикладное искусство) Узбекистана и проанализируйте художественный образ одного произведения
Ответ: ..
Вопрос:
Раскройте скобки. Объясните правописание слов в скобках.
1) Вы знаете, очевидно, то (же), что и я. 2) Он то (же) хотел участвовать в конкурсе. 3) Не судите меня (по) тому, что я решил сделать. 4) Не вините меня, (по) тому что я не мог поступить иначе. 5) (И) так, я решила поступить на филологический факультет. 6) Ей не надо помогать, она (и) так справится. 7) Они не ценили его поступков, что (бы) он для них ни делал. 8) Мы хотели, что (бы) родители взяли нас на морскую прогулку. 9) Она пела так (же) красиво, как и всегда. 10) На празднике так (же) присутствовали ветераны. 11) Я приду на встречу (во) что (бы) то ни стало. 12) (От) чего вы не приходите к нам? 13) (От) чего зависит ваше решение? 14) Я простудился, (по) этому не пойду в кино. 15) Езжайте (по) этому шоссе. 16) Заснул поздно, (за) то сделал все уроки. 17) Спрячься (за) то дерево.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложения. Поставьте знаки препинания. Подчеркните главные члены предложения.
1. Иметь хороший почерк одно из правил вежливости. 2. Утро ясное, солнечное. 3. Читать вечером книги моё любимое занятие. 4. Снег у крыльца как песок зыбучий. 5. Пятью пять двадцать пять.
• Объясните постановку тире.
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы думаете, делятся ли компьютерные изображения на различные типы?
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните пословицу.
Не спеши языком, торопись ... .
А) работой В) делом С) трудом D) ответом
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите местоимения, распределяя их по разрядам.
1)Личные: с ним, …
2)Притяжательные: свой, …
3)Указательные: без этого, …
4)Возвратное: для себя, …
Местоимения: Мой, твой, со мной, с тобой, этот, тот, к себе, с собой, ваш, наш, такой, с ним, у неё, столько, без меня, свой, у себя, таков, у него
Ответ: ..
Вопрос:
К чему стремился Мцыри?
А) познать полноценную жизнь;
В) стать монахом;
С) познать тепло и участие родных;
В) вырваться на волю;
Е) умереть на родине.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте пары из названий форм торможения и их свойств: А – безусловное индукционное, Б – ориентационный и защитный рефлексы, В – ориентационный рефлекс, Г – половой рефлекс; 1 – постепенно угасает, если не закрепить, 2 – позволяет выделять знакомые сигналы, 3 – связано с расходом энергии и торможением нервных клеток, 4 – связан с оставлением потомства.
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы оцениваете поступки мужика в сказке «Как один мужик двух генералов покормил»?
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста слова в два столбика: I - однокоренные слова; II - формы одного и того же слова. Обозначьте в них корни.
Троянский конь
Девять лет войско древних греков осаждало город Трою. Но безуспешно! И тогда греки пошли на хитрость. Перед воротами Трои они соорудили огромного деревянного коня, внутри которого спрятались их лучшие воины. Остальные же подожгли свой лагерь и сделали вид, что отступили.
Обрадованные троянцы, увидев диковинного коня, не задумываясь, втащили его в город. Ночью, когда все уснули, греческие воины выбрались из коня, перебили часовых и открыли ворота осаждавшим.
Так рассказывается о падении Трои в поэме Гомера «Иллиада».
(Из журнала «Трамвай»)
Ответ: ..
Вопрос:
Образ Печорина относится к галерее «лишних людей». Аргументируйте это утверждение.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте следующие числительные. Поставьте к ним вопросы. К какому разряду они относятся? Укажите падеж числительных и определите их окончания.
Тридцать шесть страниц, двумя литрами, три шестых площади, трое друзей, одну линию, одно окно, одного пенала, шестидесяти учащимся.
Ответ: ..
Вопрос:
Сельские поселения называют феноменом культуры. Согласны ли вы с таким
утверждением? Обоснуйте свою точку зрения.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в стихотворении Н. Хикмета «Ореховое дерево» изобразительно-выразительные средства, с помощью которых создаётся образ автора. Определите роль местоимения «я».
Ответ: ..
Вопрос:
Негеш задумался над тем, почему осадки бывают разных видов. Чтобы ответить на этот вопрос, он составил кластер. Помоги Негешу закончить работу.
Ответ: ..
Вопрос:
Кто такие станционные смотрители? Откуда рассказчик в повести "Станционный смотритель" так хорошо знает их жизнь?
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите правильный вариант:
a) Цветки, в которых есть и тычинки, и пестики, называют двудомными/обоеполыми.
b) Растения, на которых развиваются и пестичные и тычиночные цветки, называют однодомными/двудомными.
c) Цветки, имеющие только пестики или только тычинки, называют обоеполыми/раздельнополыми.
d) Если у растения на одних особях развиваются пестичные цветки, а на других тычиночные, то его называют двудомным/раздельнополым.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в каждом ряду «лишнее» слово. Объясните свой выбор.
Определить, разрезать, хранить, готовили;
Относятся, проводится, пишется, появляется;
Поднимают, укрепляют, приносит, везут;
Обеспечивает, идите, открывает, шутили.
Ответ: ..