Вопрос:
Выпишите вначале сложносочинённые предложения, потом сложноподчинённые, затем бессоюзные сложные предложения. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Расставьте знаки препинания. Подчеркните главные члены предложения. Укажите, как связаны между собой части сложного предложения.
1) Ветра (не) было и люди задыхались в тёмном воздухе. (Л.Толстой) 2) Я где-то читал что арх..ологи по одной сохранивш..йся надписи во(с, сс)танавливают историю и обыча.. целого народа. (В.Каверин) 3) Вот откуда-то доноси(т,ть)ся отрывистый тревожный крик (не) уснувш..й птицы или раздаё(т,ть)ся (не) определённый звук. (А.Чехов) 4) (Не) пенится море (не) плещ..т волна деревья листами (не) двинут. (А.Толстой) 5) Как будто и ветра (не) было когда первые огромные тучи снега стали срыва(т,ть)ся с вершин и кружи(т,ть)ся поднимаясь всё выше и выше. (В.Каверин) 6) Точной картой мы (не) распол..гали так что путь предстоял (не) лёгкий. (М.Лермонтов) 7) Месяц совсем зак..тился ледяная р..внина потемнела. (В.Короленко) 8) Летят над белым взморьем чайки а даль тума(н,нн)ая глуха. (В.Саянов) 9) Ему послыш..лось будто птица во..т. (А.Чехов) 10) Звонче жаворонков пенье ярче вешние цветы сердце полно вд..хновенья небо полно красоты. (А.Толстой) 11) Сделано всё чтобы я мог работать. (Н.Осторовский) 12) Море спокойно блестело на солнце волны толковали о чём-то непонятном и грустном. (М.Горький)
Ответ: ..
Вопрос:
2. Почему так много внимания уделяется космическому зондированию?
Ответ: ..
Вопрос:
Как изменится поверхность поперечного сечения трубы, если расход жидкости увеличится в 2,8 раза при переходе из одной трубы в другую?
Ответ: ..
Вопрос:
Сравните стихотворение О. Сулейменова с "Пророком" A. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова. В чем созвучны эти произведения и в чем их своеобразие?
Ответ: ..
Вопрос:
Что послужило причиной формирования новых слоев населения в Казахской степи?
Ответ: ..
Вопрос:
2. Используя карту Казахстана, определите населенные пункты, расположенные на значительном удалении к западу и востоку от вашего, но лежащих на одной параллели (не менее двух). Установите полуденный меридиан для трех населенных пунктов по состоянию на 12 ч. дня. Поясните методику расчета.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствия. Составьте с одним из перифраз предложение, используя два вводных слова.
1. Весна человеческой жизни. А) Кинжал.
2. Солнце русской поэзии. В) Светофор.
3. Седая чародейка. С) Юность.
4. Распорядитель дорог. D) Солнце.
5. Дневное светило. Е) Зима.
6. Блистающая сталь. F) А.С.Пушкин.
Ответ: ..
Вопрос:
Какие меры применялись для исламизации местного населения?
Ответ: ..
Вопрос:
Заполните таблицу
Группа тканей – Месторасположение - Особенности строения - Функции
Эпителиальная - … - … - …
Соединительная - … - … - …
Мышечная - … - … - …
Нервная - … - … - …
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите данные вопросы на "тонкие" и "толстые". Дайте на них ответы.
Вопросы по Былине «Илья Муромец и Соловей разбойник»:
1. Понравилась ли тебе былина? Что было трудным для понимания? Какая часть былины показалась особенно интересной?
2. Подумай, что заставило Илью Муромца покинуть родной Муром и отправиться в стольный Киев-град.
3. Какие подвиги совершил Илья Муромец?
4. Что в былине реального? Найди в тексте упоминание исторических мести лиц.
5. Как ведут себя при встрече Илья Муромец князь Владимир? Какие особенности каждого из них раскрываются в этом эпизоде?
6. В каком тоне говорит князь Владимир с Ильей? Когда и почему этот тон меняется? Передай смену тона в чтении.
7. Как сказитель выразил свое отношение к Илье Муромцу - крестьянскому сыну и Владимиру - киевскому князю?
8. Объясни, почему Илья Муромец победил сильного и страшного Соловья-разбойника.
9. С какими словами Илья Муромец казнит Соловья-разбойника? Как эти слова характеризуют былинного героя-богатыря?
Ответ: ..
Вопрос:
Используя метод «Мозгового штурма», опишите возможности применения энергии солнца в быту.
Ответ: ..
Вопрос:
Игра «Редактор».
Откорректируйте предложения, правильно подобрав личные местоимения. Запишите полученные предложения
1. Моя мама весьма коммуникабельный человек. У него много клиентов.
2. Вы очень умна, Насиба.
3. Они вчера были в ресторане. Их было очень весело.
4. Акмаль хороший художник. Эти картины принадлежат его.
5. Вы всей семьёй поехали в Лондон? Да, их все поехали.
6. Этот рассказ увлекательный. Я читала её с интересом.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте шуточное стихотворение. Посчитайте, правильно ли автор стихотворения Ю.Коринец определил количество жильцов дома. Выпишите цифры и запишите рядом словами.
333 ЖИЛЬЦА
Знал я невысокий дом
В переулке за углом.
Здесь когда-то проживало
333 жильца.
На работу шли, бывало,
82 отца.
Уходили по делам
98 мам.
В школу шли
До перекрёстка
92 подростка.
38 дошколят
В ясли шли
И в детский сад.
20 бабушек вставали,
Всем жильцам носки вязали,
Шли гулять в аллеи сквера
3 седых пенсионера.
Замечательный был дом!
Дружно люди жили в нём.
Ответ: ..
Вопрос:
Проведите вместе с друзьями следующий эксперимент: прикрепите светоотражатель к диску велосипеда. Какую кривую рисует траектория светоотражателя при вращении колеса?
a) относительно вас (или вашего друга, который бежит рядом с велосипедом с той же скоростью, что и велосипед);
b) относительно друга, стоящего рядом, проезжая мимо него.
Ответ: ..
Вопрос:
Что вы представляете себе, когда слышите слово «травма»?
Ответ: ..
Вопрос:
Напиште, для чего нужны музеи музыкальных инструментов. Знаете ли вы,
в каком музее одним из экспонатов является домбра?
Ответ: ..
Вопрос:
Чем решил Морской царь наградить Садко за его игру на гуслях в произведении "Садко"?
Ответ: ..
Вопрос:
В.А. Жуковский. сказка о царе Берендее. Куда отлучился царь Берендей в начале произведения, и сколько он отсутствовал?
Ответ: ..
Вопрос:
Что из нижеперечисленного неверно по отношению к экологической пирамиде?
A) Продуценты образуют основание экологической пирамиды.
B) Первичные консументы питаются продуцентами.
C) Травоядные передают всю энергию, полученную от продуцентов, плотоядным.
D) Вершина пирамиды состоит из хищников.
E) Основным источником энергии для продуцентов является Солнце.
Ответ: ..