Вопрос:
Прочитайте текст и выполните задания. Определите стиль и тип текста.
Но отчего одни дети и подростки, имея свободу, раскованны, а другие распущенны?
Разница в том, как пришла к ним свобода. К ответственности ведёт не та свобода, что дана или подарена, а та, что добыта собственным усилием. Ребёнка и подростка развивает не свобода, а собственное действие по добыванию свободы, самоосвобождение. Достичь подлинной самостоятельности можно только самоосвобождением. Ребёнок и на свет появляется сам – самоосвобождением.
Запомним это слово, быть может, относительно новое для вас и редкое в педагогических книгах, – самоосвобождение.
Когда ребёнка оставляют без внимания, без надзора, без влияния взрослых, короче говоря, без воспитания, когда он растёт вроде беспризорного, – он борется за себя в компании сверстников, на это уходят все его силы, и он вырастает духовно бедным человеком (хотя возможны, конечно, и исключения). Когда ребёнку приходится освобождаться от опеки родителей, когда он борется за свободу в семье, то скандалы кухонного типа не дают толчка для развития. Подросток добывает внешнюю независимость, внешнюю свободу – чтобы сменить её на зависимость от сверстников. Для него свобода – лишь разменная монета: здесь добыл, там продал. Самоосвобождения не происходит.
Таким образом, ценность самоосвобождения зависит от значительности противника. Одно дело – освобождаться от мелочных родительских запретов, другое – от темноты, от трусости, от социальной несправедливости, от засилья дурных людей.
Ответ: ..
Вопрос:
Как сила тяжести и выталкивающая сила взаимодействуют между
собой? Из чего состоит лёд? Почему лёд плавает на поверхности воды
и не тонет? Подготовь ответ на эти вопросы в виде презентации
или сообщения.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите краткую форму к прилагательным: добрый, спокойная, прекрасная
Ответ: ..
Вопрос:
Какую роль сыграл город-государство Ашшур в создании Ассирийского государства?
Ответ: ..
Вопрос:
Автомобиль первые 15 s ехал со скоростью 5 m/s, следующие 10 s – со скоростью 8 m/s и последние 5 s – со скоростью 20 m/s. Определите среднюю скорость автомобиля.
Ответ: ..
Вопрос:
Подумайте, почему поэт Вазех в стихотворении «Я к свету шел, и путь мой был тяжел…» ищет истину и призывает к этому читателей.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите основные факторы размещения химической промышленности в целом и особенности размещения предприятий основной и органической химии
Ответ: ..
Вопрос:
Как в мифах греки объясняли различные явления природы?
Ответ: ..
Вопрос:
Заполните таблицу:
Признаки – ДНК - РНК
Местонахождение в клетке - … - …
Строение молекулы - … - …
Строение нуклеотида - … - …
Ответ: ..
Вопрос:
Сравните правила поведения при радиоактивном загрязнении и эпидемиях.
Ответ: ..
Вопрос:
6. Эра древней жизни:
a) кайнозой; b) архей; с) мезозой; d) протерозой; e) палеозой.
Ответ: ..
Вопрос:
Сравните символику Огня «Народного мифа о Солнце» с символикой Огня в мифе о Прометее
Ответ: ..
Вопрос:
Чем можно объяснить, что отец в рассказе «Последний дюйм» был груб с сыном и невнимателен к нему?
Ответ: ..
Вопрос:
2. Производство легких металлов отличается:
a) трудоемкостью; b) наукоемкостью; с) материалоемкостью;
d) энергоемкостью; е) водоемкостью
Ответ: ..
Вопрос:
Как психологи называют возможности каждого человека:
а) задатки;
б) cпособности;
в) особенности;
г) правильные ответы а и с.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите вначале номера тех предложений, в которых употребляется частица не, а затем - номера предложений с частицей ни. Сверьте ответы с товарищем.
1. Кто н.. принимал участие в читательской конференции, все остались довольны. 2. Кто н.. принимал участие в конкурсе, очень сожалел об этом. 3. Сколько бы н.. читал стихи Пушкина, всегда открываешь для себя что-то новое. 4. Сколько я ещё н.. прочитал произведений азербайджанских классиков. 5. В поле нет н.. души.
Ответ: ..
Вопрос:
Перечислите особенности римской архитектуры.
Ответ: ..
Вопрос:
Негеш и Эврика изобразили строение цветка. Проверь их работу. Сравни со схемой. Все ли части цветка изображены на рисунке детей?
Ответ: ..