Вопрос:
Перечислите важные составляющие идеологии тоталитарного режима.
Ответ: ..
Вопрос:
К каким частям речи относятся данные слова? Определите лексическое значение слов каждого ряда. Дополните этот список своими примерами.
горячий - горящий
висячий - висящийлежачий - лежащий
стоячий - стоящий
Ответ: ..
Вопрос:
В прямом бесконечно длинном проводнике сила тока I = 20 А. Определите магнитную индукцию в точке, удаленной на расстояние r = 5 см от проводника.
Ответ: ..
Вопрос:
• Нельзя без разрешения открывать окно и сидеть на нём, бросать какой-либо предмет из окна.
• Нельзя засорять класс, школьную столовую, коридор или школьный двор.
• Нельзя причинять вред школьному имуществу.
Почему необходимо соблюдать эти правила в школе?
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы оцениваете обращение населения Дербента к Фатали хану губинскому за помощью? Выдвигайте суждения и обосновывайте их.
Ответ: ..
Вопрос:
Обратите внимание на эпиграф романа «Евгений Онегин»– строку из стихотворения П.А. Вяземского «Первый снег». Как эпиграф к 1-ой главе помогает понять личность Онегина?
Ответ: ..
Вопрос:
Сформулируйте правило написания гласных о и е после шипящих и ц в окончаниях существительных. Перечертите таблицу в тетрадь и заполните её приведёнными ниже примерами.
Гласная О в окончании:
Гласная Е в окончании:
Шалаш..м, медведиц..й, задач..й, пшениц..й, кирпич..м, кожиц..й, близнец..м, ключ..м, за- вуч..м, свеч..й, лестниц..й, огурц..м, ландыш..м, луж..й, муж..м, камыш..м, перц..м, бойц..м, учениц..й, кориц..й, юнц..м, продавц..м, экипаж..м, багаж..м, малыш..м, кож..й, книжиц..й.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите заявление по образцу.
Директору городской спортивной школы
Мамедову А.И.
от Гусейнова Хикмета Зейнал оглу
З А Я В Л Е Н И Е
Прошу принять меня в шахматную секцию спортивной школы.
21. 06. 2015 г.Гусейнов Х.З.
Ответ: ..
Вопрос:
На территории какого государства впервые появилась халва?
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста ключевые слова. Сформулируйте тему для рассказа о счастливой семье. Кратко изложите содержание повествования в рамках этой темы.
Помню нашу опустевшую квартиру. Отец работает в небольшой комнате за письменным столом у окна, а я, притаившись в углу, перебираю какие-то вещички – чурки, гвоздики, винтики, пустые коробочки.
Вот этот гвоздик лучше всех – он ещё совсем новенький, блестящий, с широкой шляпкой, похожей на солдатскую фуражку. Как он, должно быть, понравится брату! Если играть в войну, такой замечательный гвоздик может быть у нас самым храбрым солдатом или даже офицером.
Отец слышит моё бормотанье, оборачивается и спрашивает, что я делаю. Узнав, что я собираю игрушки к приезду брата, он хвалит меня – ласково и щедро, как умеет хвалить только отец.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Один раз мы с Мишкой были в игрушечном магазине и увидели замечательную игрушку – телефон. В большой деревянной коробке лежали два телефонных аппарата, две трубки, в которые говорить и слушать, и целая катушка проволоки. Продавщица объяснила нам, что если один телефон поставить в одной квартире, а другой – у соседей и соединить оба аппарата проволокой, то можно переговариваться.
– Вот нам бы купить! Мы как раз соседи, – сказал Мишка.
– Да, – говорю я, – очень полезная штука!
– Удобство! – восторгался Мишка. – Сидишь дома и разговариваешь. Замечательно!
Мы с Мишкой решили собирать деньги, чтобы купить телефон.
Две недели подряд мы не ели мороженого, не ходили в кино – всё деньги копили. Наконец насобирали, сколько было нужно, и купили телефон.
Примчались из магазина домой с коробкой. Один телефон у меня поставили, другой – у Мишки и от моего телефона протянули проволоку через форточку вниз, прямо к Мишкиному телефону.
– Ну, – говорит Мишка, – попробуем разговаривать. Беги наверх и слушай.
Я помчался к себе, взял трубку и слушаю, а трубка уже кричит
Мишкиным голосом:
– Алло! Алло!
Я тоже как закричу:
– Алло!
– Чего же ты не разговариваешь?
– А ты почему не разговариваешь?
– Да я не знаю, о чём разговаривать, – говорит Мишка. – Это всегда так бывает: когда надо разговаривать, так не знаешь, о чём разговаривать, а когда не надо разговаривать, так разговариваешь и разговариваешь...
– Ну ладно! Давай лучше уроки учить.
– Давай.
Я повесил трубку и сел за уроки. Вдруг Мишка снова звонит:
– Слушай, сейчас я буду петь и на рояле играть по телефону.
– Ну, пой, – говорю.
Целый вечер мы с Мишкой звонили друг другу и выдумывали разные фокусы: пели, кричали, рычали, мычали, даже шёпотом разговаривали – всё было слышно. Уроки я кончил поздно и думаю:
«Позвоню ещё раз Мишке, перед тем как лечь спать».
Позвонил, а он не отвечает. «Что же это? – думаю. – Неужели телефон испортился?»
Позвонил ещё раз – опять нет ответа! Думаю: «Надо пойти узнать, в чём дело».
Прибегаю к нему... Батюшки! Он телефон положил на стол и ломает. Батарею из аппарата вытащил, звонок разобрал и уже трубку развинчивает.
– Стой! – говорю. – Ты зачем телефон ломаешь?
– Да я не ломаю. Я только хочу посмотреть, как он устроен.
Разберу, а потом соберу обратно.
– Ну, – говорю, – я пойду домой, а ты, как только будет готово, позвони мне.
Пошёл я домой и стал ждать. Ждал, ждал, так ничего не дождался и спать лёг.
Вопросы:
«Тонкие» вопросы
1. Как зовут героев рассказа?
2. Какое настроение было у мальчиков, когда они купили телефон?
3. Как ребята собирали деньги на телефон?
4. Найдите в рассказе фрагмент и прочитайте, как у ребят появился телефон.
5. Для чего ребята купили телефон?
6. Что сделал Миша с телефоном?
«Толстые» вопросы
1. Почему у ребят не получился разговор?
2. Почему у рассказа такое название? Определите его тему.
3. Над чем вы смеялись, когда читали рассказ?
4. Чему научил вас рассказ «Теле- фон»? Определите его идею.
5. Как вы думаете, какое продолжение может быть у этого произведения?
6. Как вы считаете, какие проблемы поднимает автор в своём рассказе «Телефон»? Могло бы это произойти в наши дни? Почему?
Ответ: ..
Вопрос:
1. Как готовится каркас для скульптурного портрета?
Ответ: ..
Вопрос:
Определи правильность или неправильность утверждений: да или нет. Сказка «Снежная королева».
Маленькая разбойница больно укусила свою мать за палец.
Ответ: ..
Вопрос:
С какой целью царизм строил крепости по правобережью Иртыша?
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные слова.
1) От основ настоящего времени переходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ем- (-ом-), -им- образуются ... причастия ... времени. 2) При помощи суффиксов -нн-, -енн-/-ённ- и -т- от основ неопределенной формы переходных глаголов совершенного и несовершенного вида образуются ... причастия ... времени. 3) Страдательные причастия настоящего времени образуются от основ ... времени ... глаголов ... вида при помощи суффиксов ... .4) Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основ ... глаголов ... вида при помощи суффиксов ....
Ответ: ..
Вопрос:
7. Названия городских улиц, площадей, музеев:
a) ойконимы; b) хоронимы; c) урбанонимы; d) оронимы; e) дромонимы.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите количество сигма с и пи л связей в молекуле хлорной кислоты? A)10;6; B) 5;3; C) 4;2; D) 8;4.
Ответ: ..
Вопрос:
Узнайте об основных событиях при осаде Акмолинского укрепления.
Ответ: ..