Вопрос:
Как Илья Муромец одолел Соловья-разбойника и привёз его князю?
Ответ: ..
Вопрос:
Какова основная мысль сказки «Уста Абдулла»? Чему она учит нас?
Ответ: ..
Вопрос:
Найди в энциклопедиях или других источниках информацию о том, сколько кислорода необходимо каждому человеку в сутки для дыхания
Ответ: ..
Вопрос:
К какому типу речи относится текст?
Семь ножей
На кухне пол..жили в буфет семь ножей. Семь больших острых ножей для капусты.
Утром пришли на работу шесть поварих. Каждая выбрала себе нож. Всю смену женщины резали капусту. Окончив работу, они сл..жили ножи в буфет и ушли домой.
Нож, пролежавший без дела, спросил:
– Чем вы пахнете? Что-то3 очень вкусное...
– Капустой, – гордо ответили ножи, работавшие целый день.
На второй день шесть поварих пришли рано утром, и каждая взяла свой нож – тот, которым работала вчера.
Нож, праздно пролежавший в буфете первый день, уд..вился: «Почему меня никто3 не бе- рёт? Разве я не такой, как другие? Какая она, эта капуста?»
Вечером он с обидой спросил у ножей, уставших от работы, очень гордых тем, что они выполнили свой долг:
– Почему меня никто не берёт? Неужели людям не всё равно каким ножом работать? Ведь я острее, чем вы.
Проходили дни и недели, каждое утро шесть работниц брали в буфете шесть ножей, а седьмой лежал и лежал без дела – острый, бл..стящий.
Как-то вечером он спросил у своего соседа:
– Как работниц.. узнают ножи?
И сосед ра..сказал ему уд..вительные вещи. Оказывается, нож, которым работница прора- ботала хотя бы один день, она называет «мой нож». И потом не хочет брать никакого другого3 ножа.
– Почему же это так? – спросил праздный нож.
– Да потому, что без человеческой руки нож ещё не нож, а просто кусок металла. В каждом из нас человек ост..вляет что-то от своей руки.
Праздный нож не мог этого понять. Он равнодушно бл..стел своим острым лезвием.
(В.Сухомлинский)
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте парные ответы из терминов и их значений: А – метаболизм,Б – ассимиляция, В – диссимиляция, Д – катаболизм, Е – анаболизм; 1- обмен энергией, 2 – обмен веществ, 3 – процесс обмена веществ и энергии, 4 – соответствует ассимиляции, 5 – соответствует диссимиляции
Ответ: ..
Вопрос:
Можно ли назвать жизненным подвигом то, что сделал Дюйшен как учитель? В чем проявился его героизм?
Ответ: ..
Вопрос:
В чем заключалось значение выявления бездарности руководства империи для французского народа?
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста собственные имена существительные.
Лютфи Заде работал в сфере электрической инженерии. В середине 1960-х годов он создал теории, которые сделали его известным в мире науки. Такие известные японские компании, как «Mitsubishi», «Toshiba», «Sony», «Canon», «Sanyo», «Nissan», «Honda» широко используют научную теорию Лютфи Заде. Применение этой теории принесло Японии миллиарды долларов. Американцы также стали широко применять теорию Лютфи Заде. Научные теории великого учёного сыграли большую роль в создании компьютеров. Его теории использовались в космических программах США. Сегодня во всём мире в проектировании бытовой техники, атомных энергоблоков, автомобилей, поездов, метро, вертолётов, роботов применяется его теория. То есть теория Лютфи Заде присутствует в каждой сфере нашей жизни. И мы гордимся им. Лютфи Заде никогда не забывал, что он азербайджанец. Он очень любил свою родину. По его желанию после смерти он был похоронен в Баку.
Ответ: ..
Вопрос:
Вы другу пообещали в воскресенье помочь собрать яблоки в саду, но когда в выходной день зазвенел будильник, вы поняли, что вам не хочется идти. Как вы поступите?
A. Будете продолжать спать, как будто не слышите будильника.
Б. Позвоните другу и скажете, что заболели.
B. Пойдете помогать другу.
Ответ: ..
Вопрос:
3. Что общего у циклонов и антициклонов? Чем они отличаются?
Ответ: ..
Вопрос:
Установите соответствие реплик и прочитайте с соседом по парте. Составьте новый диалог по образцу.
1. - Привет, Лала!
2. - Что это ты так увлечённо читаешь?
3. - Да, я знаю о таком явлении в Атлантическом океане. Там пропадают корабли, самолёты.
4. - Насчёт этого существует много теорий. Но, к сожалению, ни одна из этих теорий не точна. И ни одну из этих теорий научно не доказали.
5. - Да, существуют даже некоторые мнения о том, что в этом районе есть какая-то связь с внеземными цивилизациями.
6. - Мир полон тайн.
A) - Однако и это всего лишь предположения.
B) - Странно, что всё исчезает бесследно.
C) - Здравствуй, Яшар.
D) - И чтобы разгадать эти тайны, нужно всё больше и больше учиться.
E) - Учёные до сих пор не могут разгадать эти таинственные явления.
F) - Это информация о Бермудском треугольнике.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте отрывок из описания борьбы населения Согда с арабскими завоевателями. Как вы считаете, за какие идеалы погибли Диваштич и его сторонники?
В начале VIII века в Мавераннахре шла ожесточенная борьба местного населения против арабских завоевателей. К восстанию против арабов присоединился Диваштич – правитель Пенджикента. С этого момента он полностью посвятил себя борьбе против господства арабов. В 721 году Диваштич со своими сторонниками укрывается за стенами своего замка на горе Муг. С трёх сторон крепость была окружена обрывистыми берегами, поэтому неприятель не мог подойти с большим войском. Однако после длительной осады крепость была все же захвачена, а Диваштич и его сторонники казнены.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте. Как вы думаете, что из случившегося с Иваном Дмитричем Червяковым можно считать инцидентом, а что — казусом?
В рассказе А.П. Чехова «Смерть чиновника» описано следующее происшествие. Герой рассказа, мелкий чиновник Иван Дмитрич Червяков, во время представления оперетты «Корневильские колокола» чихнул и обрызгал лысину сидевшего впереди генерала Бризжалова. Смущенный
Червяков поспешил извиниться, и Бризжалов довольно снисходительно отнесся к случившемуся. Однако с этой минуты Червяков буквально5 лишился покоя. Он ходил извиняться еще несколько раз. Наконец, генерал, выведенный из терпения назойливостью чиновника, накричал на Червякова, и тот, «придя машинально домой», «лег на диван и... помер».
Ответ: ..
Вопрос:
Спичка длиной l = 4 см плавает на поверхности воды. Если по одну сторону от спички налить касторовое масло, то она придет в движение. Определите силу, действующую на спичку, и ее направление. Коэффициенты поверхностного натяжения воды и масла σ1 = 72 мН/м и σ2 = 33 мН/м соответственно.
Ответ: ..
Вопрос:
Где впоследствии долгие годы жил писатель И. С. Тургенев и почему?
Ответ: ..
Вопрос:
Почему Вадик и Птаха избили героя в рассказе «Уроки французского»? Какой конфликт произошел между ребятами?
Ответ: ..
Вопрос:
«Возможные катаклизмы в Алматинской области». Напишите их список. Ответьте на вопросы:
- Что можно сделать для предотвращения подобных катаклизмов?
- Какова роль Службы спасения в таких мероприятиях?
- Какими должны быть действия служб ЧС и населения, если природное бедствие всё же случилось?
Ответ: ..