Вопрос:
Выберите верный ответ:
У цветковых растений при опылении пыльца/нить тычинки попадает на рыльце пестика и начинает прорастать.
Генеративное ядро в пыльцевой трубке делится и образует две мужские гаметы - спермии/сперматозоиды.
Пыльцевая трубка, удлиняясь, входит в рыльцепестика/ зародышевый мешок завязи.
Один из проникших в зародышевый мешок спермиев сливается с центральной клеткой, образуя клетку с диплоидным/триплоидным набором хромосом.
Двойное оплодотворение характерно для цветковых/голосеменных растений.
После оплодотворения плод образуется из семяпочки/завязи.
У большинства цветковых растений из оплодотворенной центральной клетки впоследствии образуется эндосперм/зародыш семени.
Ответ: ..
Вопрос:
Оставить себя в человеке
Быль
В. Сухомлинский
В маленькой больнице на окраине большого города лежали две матери – Чернокосая и Белокосая. Обе были счастливы, родив в один день сыновей. Они мечтали о будущем своих детей.
-Я хочу, чтобы мой сын стал выдающимся человеком, – говорила Белокосая мать. – Музыкантом или писателем, известным всему миру. Или скульптором, создавшим произведение искусства, которое будет жить века. Или инженером, построившим космический корабль, который полетит к далекой звезде… Вот для чего хочется жить…
-А я хочу, чтобы мой сын стал добрым человеком, – сказала Чернокосая мать. – Чтобы никогда не забывал матери и родного дома. Чтобы любил Родину, природу, людей, таких же, как и он.
Через неделю счастливые мужья этих женщин увезли домой их и новорожденных сыновей.
Прошло тридцать лет. В ту же маленькую больницу на окраине большого го- рода пришли две женщины – Чернокосая и Белокосая. В их косах уже серебрилась седина, красивые лица покрылись морщинами. Они узнали друг друга. Обе попали в одну палату. Стали рассказывать о своей жизни, в которой было много радости и много горя. Горя, потому что обе они потеряли своих мужей в Великой Отечественной войне. Радости, потому рядом росли их сыновья.
Чернокосая мать спросила:
-Кем же стал твой сын?
-Выдающимся музыкантом, – с гордостью ответила Белокосая мать. – Он сейчас дирижирует оркестром, который выступает в самом большом театре нашего города. Неужели ты не знаешь моего сына? – И Белокосая мать назвала имя музыканта. Да, конечно, Чернокосая мать хорошо знала это имя, оно было известно многим. Недавно она читала о большом успехе этого музыканта за рубежом.
-А твой сын кем стал? – спросила Белокосая.
-Хлеборобом. Ну, чтобы тебе понятнее было – механизатором, то есть и трактористом, и комбайнером, и на животноводческой ферме приходится работать. С ранней весны до поздней осени, пока снег укроет землю, сын мой пашет землю и сеет хлеб, убирает урожай и снова пашет землю, сеет и снова убирает… Живем мы в селе – километров сто отсюда. У сына двое детей – мальчик трех лет и девочка недавно родилась…
Все-таки счастье тебя обошло, – сказала Белокосая. – Твой сын стал простым, никому не известным человеком.
Чернокосая мать ничего не ответила.
Дня не прошло, а к Чернокосой матери приехал из далекого села сын. Долго- долго о чем-то шептался он с матерью, чтобы не беспокоить других пациентов. В глазах Чернокосой матери светилась радость. Расставаясь с ней, сын, как бы извиняясь, выложил на столик возле ее кровати виноградные гроздья, мед, яблоки.
«Поправляйтесь, мама», – сказал он на прощанье и поцеловал ее.
А к Белокосой матери никто не пришел.
У сына сейчас концерт… Если бы не концерт, он, конечно, пришел бы..., – извиняющим тоном произнесла она.
К Чернокосой матери сын приходил каждый день, оставляя ей гостин- цы: пчелиные соты, яблоки, арбузы, душистый, своими руками выращенный хлеб. Привозил сыновнюю улыбку, и, казалось, мать только от той улыбки выздоравливает.
К Белокосой матери так никто и не пришел. Прошел месяц. Врачи сказали Чернокосой матери: «Теперь вы совершенно здоровый человек. В сердце нет ни шумов, ни перебоев». А Белокосой матери врач сказал: «Вам еще надо полежать. Вы тоже станете здоровой». Говоря это, врач смотрел почему-то в сторону.
За Чернокосой матерью приехал сын. Он привез несколько букетов красных роз и подарил всем врачам и медсестрам, лечившим и ухаживавшим за его матерью. Все в больнице улыбались.
Прощаясь с Чернокосой матерью, Белокосая попросила ее остаться с ней на несколько минут и со слезами на глазах спросила ту:
Ответь мне, дорогая, как ты воспитала такого сына? Ты счастлива, а я..., – и она заплакала.
Я скажу тебе всю правду, – сказала Чернокосая. – Сын мой, который родился в один день с твоим сыном, умер… А это… не кровный сын мой, но родной! Я усыновила его трехлетним малышом, и для него я родная мать...
Если бы ты знала, как я страдала в эти дни за тебя! Даже хотела уйти из больницы, ведь каждый приезд моего сына приносил тебе переживания… Я умею чувствовать человека, чувствовать своим сердцем все, что происходит у него в душе, и сына смогла научить этому…
1. Сбылись ли мечты двух матерей? Как?
2. Можно ли считать, что счастье «обошло» Чернокосую мать? Почему?
3. В чем состояла мудрость воспитания Чернокосой матери?
4. Почему важно уметь чувствовать человека, чувствовать все, что проис ходит в его душе? Как можно этому научиться?
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, вставляя пропущенные буквы в местоимениях 1-го абзаца. Определите разряд.
1-абзац:
Летнее солнцестояние бывает в июне. Эт… самые длинные дни наступают 20, 21 или 22 июня. Зимнее солнцестояние наступает во второй декаде декабря. Эт… самые короткие дни наступают 21 или 23 декабря
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Подумайте: можно ли заменить в тексте глаголы прошешего времени глаголами настоящего времени. Найдите фразеологизмы. Объясните их значение.
Всё это время, что мы ходили на водную станцию, я каждый день видел, как с этой вышки прыгали в воду взрослые дядьки. Я видел, как они красиво выгибали спину, когда прыгали «ласточкой», видел, как они перекувыркивались через голову по полтора раза, или переворачивались через бок, или складывались в воздухе пополам и падали в воду аккуратно и точно, почти совсем не подымая брызг, а когда выныривали, то выходили на доски, напружинив руки и выпятив грудь…
И это было очень красиво и легко, и я всю жизнь был уверен, что прыгаю не хуже этих дядек, но сейчас, когда лез, я решил для первого раза никаких фигур в воздухе не выстраивать, а просто прыгнуть прямо, вытянувшись в струнку, «солдатиком», – это легче лёгкого! Я так просто, без затей, прыгну только для начала, а уж потом, в следующие разы, я специально для Мишки такие буду выписывать кренделя, что Мишка только рот разинет. Пусть они с Костиком молчат лучше в тряпочку.
Ответ: ..
Вопрос:
Какой художественный приём является основным в баснях? Образы каких животных фигурируют в них? Что подразумевается под этими образами?
Ответ: ..
Вопрос:
Какие относительные показатели оценки минеральных ресурсов вы знаете?
Ответ: ..
Вопрос:
Перед каким нравственным выбором поставила суровая жизнь десятилетнего подростка в рассказе «Хлеб для собаки»?
Ответ: ..
Вопрос:
Какие народы относятся к тюркской языковой группе?
A) татары, русские, англичане, французы
B) гагаузы, украинцы, монголы, индусы
C) киргизы, белорусы, немцы, испанцы
D) туркмены, казахи, турки, азербайджанцы
E) азербайджанцы, арабы, бразильцы, мексиканцы
Ответ: ..
Вопрос:
Определите процентную концентрацию 3,5 Н раствора (р=0,98г/мл) H2SO4.
Ответ: ..
Вопрос:
Как автор описывает борину в сказке «Кладовая солнца»? Что это такое?
Ответ: ..
Вопрос:
Почему авитаминоз в прошлом был широко распространен среди моряков?
Ответ: ..
Вопрос:
Расскажите о признаках правовой нормы.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, в каком случае выделится больше массы бензола, если взять по 100 г гексана и ацетилена. Подтвердите ответ расчетом.
Ответ: ..
Вопрос:
Продолжите предложения:
а) Анализируя синоптическую карту, можно узнать ... .
б) Для составления синоптической карты используют ... .
в) Неблагоприятными называют климатические явления, при которых происходят ... .
г) Большой ущерб хозяйству страны приносят пыльные бури, так как ... .
д) Значительно сокращают дальность видимости на дорогах ... .
е) Возникновению джута способствует ... .
ж) Гололед образуется в результате ... .
з) Ветры, достигающие скорости 30 м/с, называют ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Прослушайте "Вальс цветов" П. И. Чайковского из балета "Щелкунчик". Обменняйтесь впечатлениями, опираясь на следующие вопросы:
Какое настроение создается музыкой?
Ответ: ..
Вопрос:
Какие реформы были проведены в первые годы создания государства Пакистан?
Ответ: ..
Вопрос:
Что объединяет эти два фрагмента:
«Тенгри и Умай»: «Два посланника Тенгри, два божества пути, счастья и несчастья, беды и радости являются иногда людям, один на белом, другой на чёрном коне. Хорошо, если встретится путнику в начале дороги всадник на белом коне. Но не будет дорога удачной увидевшему посланца на чёрном коне».
«Зевс на Олимпе»: «С Олимпа рассылает людям Зевс свои дары и утверждает на земле порядок и законы. В руках Зевса судьба людей: счастье и несчастье, добро и зло, жизнь и смерть. Два больших сосуда стоят у ворот дворца Зевса. В одном сосуде дары добра, в другом – зла. Зевс черпает из сосудов добро и зло и посылает людям. Горе тому человеку, которому громовержец черпает дары только из сосуда со злом».
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите мини-сочинение на тему «Архитектура Узбекистана – древняя и современная».
Ответ: ..
Вопрос:
Как определяется расстояние в равномерном движении, если известно время и скорость движения?
Ответ: ..