Вопрос:
Определите, какой из примеров употреблён в переносном значении.
А) гасить свет В) шумно вздыхать С) сушить слёзы
D) ловить звук E) стучать хвостом
Ответ: ..
Вопрос:
Проследите, как меняется и «взрослеет» Джульетта под влиянием своего чувства к Ромео.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите вопросный план текста «Универсальный язык».
УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ЯЗЫК
Долгое время человек старался создать универсальный язык, на котором могли бы говорить все люди на Земле.
С XVII века было создано более семисот таких языков. Самым популярным среди этих искусственных языков стал эсперанто. На этом языке могут общаться люди разных национальностей. Изобрёл его в 1887 году после десяти лет работы варшавский врач-окулист Людвиг Заменгоф. Он хотел, чтобы созданный им международный язык помогал людям разных национальностей понимать друг друга.
Псевдоним Заменгофа - «Эсперанто» («Надеющийся») - очень скоро стал названием самого языка.
Сегодня на эсперанто говорят миллионы людей во всём мире. Он признан государствами и международными организациями.
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы понимаете мысль писателя о том, что «человек теряет человечность», если убивает бесполезно, уничтожает природу, экологию в произведении Г. Троепоьского «Белый Бим черное ухо»?
Ответ: ..
Вопрос:
Определите вступление, основную и заключительную части текста.
Александр Флеминг, выходец из Шотландии, английский бактериолог, всю жизнь искал медицинские препараты, которые могли бы помочь человеку справиться с инфекционными2 заболеваниями.
Удивительный он был человек - очень любопытный и... «неряха». Флеминг оставлял свои лабораторные чашечки с культурами на 2—3 недели на рабочем столе и «забывал» про них: ему было интересно узнать, какие будут всходы. Однажды Флеминг чихнул в чашечку, в шторой находились бактерии, и оставил её на несколько дней, решив подождать. Когда через неделю он посмотрел в микроскоп, то обнаружил, что в тех местах, куда попали капли слюны, бактерий не было. Они были уничтожены. Флеминг повторил опыт - тот же результат. Он пришёл к выводу, что слюна является антибактерицидным средством. Так в 1922 году Флеминг открыл лизоцим - антибактериальный агент, способный разрушать клеточные оболочки бактерий, не оказывая вредного воздействия на организм. В дальнейшем лизоцим был обнаружен в слизистой оболочке желудочно-кишечного тракта, слёзной жидкости, слизи носоглотки. Лизоцим содержится даже в растениях: капусте, репе, редьке, хрене. Но использование лизоцима в лечебных целях оказалось ограниченным. Против болезнетворных бактерий он был бессилен, однако Флеминг на этом не остановился и сумел совершить всё-таки ещё одно выдающееся открытие.
Однажды, уходя в отпуск, Флеминг по своей привычке оставил несколько чашек с опытными культурами стафилококка: хотел проверить действие некоторых ферментов на их способность разрушать опасную инфекцию. Вернувшись из отпуска, он обнаружил, что количество стафилококков во всех чашках значительно увеличилось, а в одну из них случайно попал пле́сневый грибок Penicillium notatum. Здесь выросла плесень, а колонии стафилококков вокруг пле́сневых грибов стали прозрачными из-за разрушения клеток. Флеминг сумел выделить активное вещество, убивающее3 бактерии4. Он назвал его пенициллином. Это был первый в истории медицины антибиотик.
Во время Второй мировой войны, когда тысячи солдат умирали от заражения крови, вновь начались поиски эффективного антибиотика. И вспомнили о результатах, полученных Флемингом. Новые опыты над мышами ещё раз доказали эффективность пенициллина. В 1940 году химики Оксфордского университета Говард Флори и Эрнст Чейн разработали методы его очистки.
В 1945 году Флемингу, Флори и Чейну была присуждена Нобелевская премия по медицине за открытие пенициллина.
Так сын бедного фермера, бывший солдат, а затем хирург и микробиолог, стал одним из самых знаменитых медиков XX столетия.
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы понимаете фразу: «Два броска — два характера»? Аргументируйте своё мнение.
Ответ: ..
Вопрос:
Почему при увеличении растровых изображений качество изображения ухудшается?
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте диалог и составьте новый по образцу.
Алло! Привет, Ирина!
Привет, Ибрагим!
Я сейчас в Баку. Хочу тебя поблагодарить за прогулку по Эрмитажу. Я получил огромное удовольствие.
Ибрагим, а мне приятно гулять по улицам Баку. Ведь у вас там тоже замечательно.
Я с тобой согласен. Теперь я передам свои впечатления одноклассникам.
Я рада, что наш Санкт-Петербург тебе по душе. До встречи в Баку.
Пока.
Ответ: ..
Вопрос:
Обретя независимость, Азербайджан стал членом_. Сотрудничество с__ позволяет Азербайджану укреплять связи со странами Европы. __- это новое экономическое пространство между Европой и Азией.
Ключевые слова:
ГУАМ
Организация Исламского Сотрудничества
Европейский Союз
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, какой из этих текстов относится к научному стилю, а какой –
к художественному
Текст 1. Вокруг Солнца в космосе движется множество небесных тел.
Иногда в небе появляются кометы. Слово «комета» в переводе с
греческого означает «хвостатая». Так назвали её потому, что очень
часто она имеет длинный хвост. Учёные определили, что этим комета
не похожа на другие небесные тела. Хвост кометы – поток газов и
пылинок. За последние 100 лет Земля дважды проходила сквозь хвост
кометы Галлея.
Текст 2. Раскинув свой огнистый хвост,
Комета мчится между звёзд.
– Послушайте, созвездья,
Последние известия,
Чудесные известия,
Небесные известия!
Несясь на диких скоростях,
Была у Солнца я в гостях.
Я Землю видела вдали
И новых спутников Земли.
Я уносилась от Земли,
За мной летели корабли!
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните, какие имеющиеся природные ресурсы Казахстана конкретно можно отнести к каждой категории.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте вместо пропусков обобщащие слова.
1)В саду посадили ...: яблоню, черешню, вишню, абрикосы. 2) Снег лежал ...: и на дорожках, и на деревьях, и на крышах домов. 3) В лесу мы собрали ...: чернику, землянику, бруснику. 4) Хищниками считаются ...: гиены, гепарды, львы, волки.
Ответ: ..
Вопрос:
Расскажите, как происходил обратный полёт Бена и Дэви в произведении Дж. Одриджа «Последний дюйм»? Аргументируйте свой ответ фразами из текста.
Какие опасности подстерегали героев?
Как менялись отношения между героями?
Какие советы Бен давал Дэви?
Каким неожиданно Бен увидел своего сына?
Какие чувства испытывал Дэви к отцу?
Ответ: ..
Вопрос:
В одной из данных структур образуются водородные связи. Приведите пример другого вещества, в котором также есть такие же связи.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст, ответьте на вопросы, выполните задания.
Я вошёл в избу, или во дворец, как называли её мужики. Пугачёв узнал меня с первого взгляду. Поддельная важность его вдруг исчезла. «А, ваше благородие! - сказал он мне с живостью. - Как поживаешь? Зачем тебя бог принёс?» Я отвечал, что ехал по своему делу и что люди его меня остановили. «А по какому делу?» - спросил он меня… «Я ехал в Белогорскую крепость избавить сироту, которую там обижают».
Глаза у Пугачёва засверкали. «Кто из моих людей смеет обижать сироту? - закричал он. - Будь он семи пядей во лбу, а от суда моего не уйдёт. Говори: кто виноват?» «Швабрин виноватый», - ответил я. - Он держит в неволе ту девушку, которую ты видел, больную… И насильно хочет на ней жениться.» «Я проучу Швабрина, - сказал грозно Пугачёв. - Он узнает, каково у меня своевольничать и обижать народ».
• Из какого произведения А.С. Пушкина взят данный отрывок?
• Кто является главным героем повести? Назовите остальных действующих лиц.
• Прочитайте предложение с фразеологическим оборотом.
• Объясните постановку знаков препинания в предложениях с прямой речью.
• Укажите глаголы, с помощью которых введена прямая речь.
• Замените прямую речь диалогом и запишите полученный текст. Объясните постановку знаков препинания при диалоге.
• Устное изложение. Подготовьте пересказ отрывка от 3-го лица, заменив прямую речь косвенной.
Ответ: ..
Вопрос:
Используя физическую карту мира, напишите в каких материках расположены эти озера
Виктория
Мичиган
Эйр
Титикака
Байкал
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните описание.
Зима – сказочная, снежная _____.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Хитрая как лиса. Это выражение – из китайской сказки.
Поймал Тигр Лису, а она, хитрая, повертела пушистым хвостом, морду кверху подняла:
– (Не) посмеешь меня съесть! Я послана сюда быть властелином леса.
Тигр поглядел на маленькую Лису и (не) поверил:
– (Не) может быть!
– (Не) веришь мне? Так пойдём со мною в лес. Посмотришь, как звери меня боятся.
Согласился Тигр.
Лиса важно шагала впереди, а Тигр – следом. Что тут поднялось!
Все звери и птицы, увидев Тигра, бросились в чащу, поглубже забрались в норы, поднялись к облакам.
А Лиса ещё выше подняла голову:
– Ну, теперь ты убедился? Кто меня (не) боится?
– Да, ты действительно могущественна, – ответил Тигр.
Эта сказка была сложена две с лишним тысячи лет назад.
1-группа
1. Выберите заголовок, который соответствует содержанию текста:
1) «Лиса»; 2) «Лиса и Тигр»; 3) «Как Лиса обманула Тигра»; 4) «Тигр».
2. Выберите утверждения, которые соответствуют содержанию текста:
1) Поймал Тигр Лису; 2) Тигр шагал впереди, а Лиса – следом;
3) Тигр согласился пойти в лес с Лисой
3. Восстановите последовательность действий Лисы: шагала – повертела – подняла
4. Укажите правильный вариант толкования слова чаща: 1) «густой частый лес»; 2) «небольшой лиственный лес»; 3) «обрабатываемая под посев земля».
5. Укажите правильный перевод слова властелин: 1) ие; 2) әмірші; 3) қожа.
6. Укажите количество вопросительных предложений.
7. Укажите количество наречий в тексте.
8. Какая форма речи преобладает в тексте?
1) Монолог;
2) диалог.
9. Какой тип речи преобладает в тексте?
1) Описание;
2) повествование;
3) рассуждение.
10. Выпишите все глаголы с не. Объясните их написание
2-группа
2. Выберите утверждения, которые не соответствуют содержанию текста:
1) Посмотришь, как звери тебя боятся; 2) Тигр не поверил Лисе;
3) Все звери и птицы, увидев
Лису, бросились в чащу.
3. Восстановите последовательность действий Тигра: согласился – поймал – ответил – не поверил – поглядел.
4. Укажите правильный вариант толкования слова нора:
1) «углубление под землёй, вырытое животными»; 2) «зимнее логовище медведя»; 3) «жилое здание».
5. Укажите правильный перевод слова следом: 1) із; 2) өкше; 3) ізінше.
6. Укажите количество восклицательных предложений.
Ответ: ..
Вопрос:
Опишите назначение кнопок: Посмотреть страницу проекта, Поделиться
Ответ: ..