Вопрос:
Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Укажите однородные члены. Определите, каким членом предложения они являются. Составьте схемы.
Одна из сторон культуры поведения человека - умение вести себя за столом.
Мясо не следует разрезать сразу на мелкие кусочки, а по мере над..бности, отрезав и съев кусочек, приготавливать следующий.
К..тлеты голубцы яи..ницу едят только вилкой. Любой гарнир тоже едят вилкой.
Птицу на банкетах или в рест..ране едят, пользуясь ножом и вилкой.
Для рыбного блюда предл..гается спец..альная вилка и рыбный нож.
Хлеб берут рукой и отламывают кусочек за кусочком по мере над..бности.
Бисквит торт пирожное едят д..сертной ложкой.
Ответ: ..
Вопрос:
Установите, верны ли эти утверждения.
1) Придаточное обстоятельственное причины соединяется с главным при помощи союзов если, когда, коли (коль), раз и отвечает на вопросы почему? отчего?
2) Придаточное обстоятельственное условия соединяется с главным при помощи союзов чтобы, для того чтобы, с тем чтобы и отвечает на вопрос при какомусловии?
3) Придаточное обстоятельственное образа действия соединяется с главным при помощи союзного слова как, союзов что, чтобы, как будто и др. и отвечает на вопросы как? каким образом?
4) Придаточное обстоятельственное уступки обозначает действие, вопреки которому произошли события, о которых говорится в главном предложении, и отвечает на вопросы несмотря на что? вопреки чему?
5) Придаточное обстоятельственное следствия соединяется с главным при помощи союза так как.
6) Союзные слова не являются членом предложения.
7) Указательные слова находятся в главной части сложноподчинённого предложения.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте в выделенных словосочетаниях главное слово.
В организации., встречи; идти по алле..; решение делегаци..; ответить на заявлени..; при написани.. сценари..; к участи., в конференци..; выдвинуть иде..; в национальной арми..; потребность в образовани..; привести к сбо..; был в санатори..; вспоминал о происшестви..; служил в артиллери..; подготовился к путешестви..; на тренировке в секци... .
Ответ: ..
Вопрос:
Когда произошло восстание Спитамана? Чем оно закончилось?
Ответ: ..
Вопрос:
Как изменится плотность гелия в баллоне, если температура повысится от 27°С до 227 °С ?
A) увеличится в 4 раза;
B) увеличится в 2 раза;
C) увеличится в 3 раза;
D) Не изменится.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите пути прохождения звуковых волн и нервных импульсов: А – наковальня, Б – овальное окно, В – перепончатый лабиринт, Г – наружный слуховой проход, Д – молоточек, Е – стремечко, Ж – костный лабиринт, З – барабанная перепонка, И – рецептор, К – слуховой центр, Л – слуховой нерв.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите стиль текста, аргументируйте свой ответ.
– Ваше мнение, за счёт чего нужно побеждать?
– В первую очередь, за счёт боксёрского интеллекта, а второе – это полная отдача себя своей работе.
– На Олимпиаде в Рио вы стали первым боксёром из Казахстана, выступавшим в весе до 91 килограмма. Это как-то давило на вас?
– Нет, никак не давило. Я вообще об этом не думал.
– Кто из знаменитых боксёров мира, побеждавших в этой весовой категории, для вас является примером? Мухаммед Али, например, или кто-то другой?
– Честно, у меня кумиров нет.
– Многие, кто смотрел финальный бой на Олимпиаде, считают, что победу у вас украли. Сейчас, когда страсти остыли, что вы сами скажете об этом? Вы видели видео боя?
– Я не вправе судить о том, кто победил. Не подняли руку – значит, я не победил. Когда тебе подняли руку, ты выиграл, а когда нет – выходит, ты не всё сделал для победы. Значит, надо продолжать работать, чтобы выиграть.
– Что двигало вами, когда вы просили болельщиков не освистывать Тищенко?
– Я отвечаю за себя, за свои действия. Во-первых, боксёрская солидарность, мне было бы неприятно, если бы меня освистывали.
– Вы как-то сказали, что одной из прочитанных книг была «Божественная комедия». Согласны с тем, что «сам человек: лишь он – источник бед»?
– Полностью согласен. Источник бед – лишь сам человек.
– Насколько близка вам другая цитата из этой книги: «Поверь – когда в нас подлых мыслей нет. Нам ничего не следует бояться. Зло ближнему – вот где источник бед. Оно и сбросит в пропасть, может статься»?
– Конечно, близко это выражение, оно призывает быть милосердным, прощать людям многое.
Ответ: ..
Вопрос:
Какая часть речи не относится к служебным?
A) предлог;
B) союз;
Б) междометие;
Г) частица.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложения.
1. Осень вдохновляет... .
2. Осень окрашивает... .
3. Скоро начнётся ....
Краски осени
Вот и наступила осень - самая яркая пора года. Она вдохновляет на волшебные произведения не только поэтов, писателей, композиторов, но и художников. Все деревья переодеваются в разноцветные наряды. Красавица- осень окрашивает не только листья, фрукты, овощи, но и небо. Под ногами весело шуршат опавшие листья. Скоро начнётся и время дождей. Краски уйдут с улиц. Но в этом есть своя прелесть. Вот такая разная красавица- осень!
Ответ: ..
Вопрос:
Какая связь существует между атомной массой и порядковым номером элемента? А с зарядом ядра атома? Как изменяются свойства элементов с возрастанием заряда ядра атома?
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите в три группы местоимения, которые изменяются: 1) только по падежам; 2) по числам и родам; 3) по падежам, числам и родам.
Семь ножей
На кухне пол..жили в буфет семь ножей. Семь больших острых ножей для капусты.
Утром пришли на работу шесть поварих. Каждая выбрала себе нож. Всю смену женщины резали капусту. Окончив работу, они сл..жили ножи в буфет и ушли домой.
Нож, пролежавший без дела, спросил:
– Чем вы пахнете? Что-то3 очень вкусное...
– Капустой, – гордо ответили ножи, работавшие целый день.
На второй день шесть поварих пришли рано утром, и каждая взяла свой нож – тот, которым работала вчера.
Нож, праздно пролежавший в буфете первый день, уд..вился: «Почему меня никто3 не бе- рёт? Разве я не такой, как другие? Какая она, эта капуста?»
Вечером он с обидой спросил у ножей, уставших от работы, очень гордых тем, что они выполнили свой долг:
– Почему меня никто не берёт? Неужели людям не всё равно каким ножом работать? Ведь я острее, чем вы.
Проходили дни и недели, каждое утро шесть работниц брали в буфете шесть ножей, а седьмой лежал и лежал без дела – острый, бл..стящий.
Как-то вечером он спросил у своего соседа:
– Как работниц.. узнают ножи?
И сосед ра..сказал ему уд..вительные вещи. Оказывается, нож, которым работница прора- ботала хотя бы один день, она называет «мой нож». И потом не хочет брать никакого другого3 ножа.
– Почему же это так? – спросил праздный нож.
– Да потому, что без человеческой руки нож ещё не нож, а просто кусок металла. В каждом из нас человек ост..вляет что-то от своей руки.
Праздный нож не мог этого понять. Он равнодушно бл..стел своим острым лезвием.
(В.Сухомлинский)
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные слова.
1. Не люблю, когда ... (лгут; обманывают; говорят неправду; врут).
2. Надо ... (починить; отремонтировать) компьютер.
3. Хлеб очень ... (твёрдый; крепкий; прочный; жёсткий; чёрствый).
4. Когда... (возникла; появилась) жизнь на нашей планете?
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы думаете, почему мы просеиваем песок и муку? Обоснуйте свой ответ.
Ответ: ..
Вопрос:
Как ты думаешь, почему созданы растительные сообщества?
Ответ: ..
Вопрос:
Кто такие станционные смотрители? Откуда рассказчик в повести "Станционный смотритель" так хорошо знает их жизнь?
Ответ: ..
Вопрос:
В чем, по вашему мнению, заключается отрицательное воздействие промышленных и бытовых сточных вод на биосферу. Какие меры вы можете предложить по предупреждению такого воздействия?
Ответ: ..
Вопрос:
В одно колено сообщающихся сосудов наливают растительное масло, в другое – воду. Чему равна высота столба масла, если высота столба воды равна 30 см?
Ответ: ..
Вопрос:
Какие эпизоды рассказа Дж. Лондона «Любовь к жизни» вы считаете главными и почему? Выберите из предложенных вариантов те эпизоды рассказа, которые вы считаете главными. Объясните, почему.
1. Вместе с Биллом.
2. Предательство Билла
3. Одиночество и страх в пути.
4. Поединок с волком.
5. Путь к кораблю.
6. Спасение.
Ответ: ..