Вопрос:
Сила взаимодействия всех вместе взятых молекул деформированного тела, стремящихся вернуть ему первоначальную форму.
A) Сила упругости. B) Вес тела. C) Сила тяжести. D) Сила реакции опоры.
Ответ: ..
Вопрос:
Часто в речи употребляются имена, названия, образные выражения, заимствованные из древнегреческой мифологии.
Так, из шестого подвига Геракла в нашу речь вошло устойчивое выражение «авгиевы конюшни». Как вы думаете, в чём заключается смысл выражения «авгиевы конюшни»?
Используйте его в предложении.
Ответ: ..
Вопрос:
Какая фраза была заключительной в предсмертной записке Желткова в повести И. Куприна «Гранатовый браслет»? Что она означает?
Ответ: ..
Вопрос:
Почему царизм оказался в состоянии кризиса? Каковы были цели Временного правительства и Советов?
Ответ: ..
Вопрос:
Игра «Редакторы». Найдите речевые ошибки и отредактируйте предложения.
1. Ихние сумки были тяжёлые, поэтому их ложили на тележку и везли.
2. Прочитав евоный ответ, стало понятно, что Сардор выздоровел.
3. Еёшняя речь становится более совершеннее.
4. Поднявшись на свой этаж, у ихней квартиры была открыта дверь.
5. Учитель всё глубже и глубже проникает в глубь егошней проблемы.
6. Евонный брат очень бережный человек.
7. Зеркальный карп разводится в прудах. Если пруд плохой, то его подкармливают.
8. Пушкин рос и воспитывался его няней Ариной Родионовной.
8. Ихний проблемы - наше решение.
Ответ: ..
Вопрос:
Какое направление имеют магнитные силовые линии прямого тока?
Ответ: ..
Вопрос:
Какие слова в тексте выражают различные чувства, настроения, а какие - вежливость?
Я - самое важное слово, в разговоре без меня никак не обойтись, потому что я чувства и всякие настроения человеческие выражаю. Больно кому - он кричит: «Ай-ай-ай!» или «Ой-ой-ой!» Весело ему - смеётся: «Ха-ха-ха, хи-хи-хи, хе-хе-хе». Встретились двое, сразу ко мне за помощью: «Привет! Здравствуйте! Спасибо! Пожалуйста!» Чуть дело плохо, говорят: «Дело - табак! Крышка! Капут!» А все эти ну, эге, ага, ого, ох, ах, гм-гм и им подобные - это ведь тоже мои братцы.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитай текст. Каким было детство поэта? Почему окружающие так относились к маленькому Мише?
Бабушка горячо любила внука и старалась сделать все, чтобы он не чувствовал себя сиротой. У него в Тарханах было несколько комнат в мезонине. В детской – изразцовая лежанка, обитые желтым шелком диванчик и кресла, стены тоже желтые, так что в солнечный день она светилась, как фонарик. Пол покрыт сукном – мальчик рисовал на нем цветными мелками. Первое время у него была нянька – дворовая женщина Марфа Максимовна Коновалова. Вскоре ее заменила бонна – воспитательница-немка Христина Осиповна Ремер, человек очень добрый и справедливый. «Все ходили кругом да около Миши. Все должны были угождать ему, забавлять его. Зимой устраивалась гора, на ней катали Мишеля. Святками каждый вечер приходили в барские покои ряженые из дворовых, плясали, пели, играли, кто во что горазд. Все, которые рядились и потешали Михаила Юрьевича, на время святок освобождались от урочной работы», – писал историк литературы П.А. Висковатый. В доме постоянно жили сверстники Миши, дети родственников и соседей. Вместе с деревенскими ребятами дети играли, строили и брали штурмом снежные крепости, скакали верхом. В летнее время рыли окопы и устраивали потешные бои, часами пропадали в лесу и на речке. И всюду Лермонтов – командир, неистощимый на выдумки.
Ответ: ..
Вопрос:
Замените выделенные предлоги в данных предложениях синонимичными. Выполните задание по образцу. Запишите измененные предложения в тетрадь.
На это у Сашки для всех был один твёрдый и уверенный ответ. - Для этого у Сашки для всех был один твёрдый и уверенный ответ.
Пока сам учитель об этом не попросит. –
…ругают в школе за невыполненные уроки. -
…спрашивать про то, как это у него получается управлять собой. -
Ради того, чтобы услышать эту похвалу -
Ответ: ..
Вопрос:
Сопоставьте стихотворения Ф. И. Тютчева с любовной лирикой А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова. По итогам наблюдений составьте диаграмму Венна.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите слова в три столбика, вставляя пропущенные буквы: I – существительные 1 скл., Р.п., мн.ч.; II – существительные 2 скл.; III – существительные 3 скл.
Луч.., туч.., багаж.., товарищ.., молодёж.., задач.., меч.., шалаш.., вещ.., плющ.., овощ.., полноч.., рощ.., дрож.., клещ.., матч.., свеч.. передач.., персонаж.., помощ.., кирпич.., дач.., пастбищ.., груш.. .
Ответ: ..
Вопрос:
Сравни "Пролог" к поэме-сказке "Руслан Людмила" с отрывком из записи Пушкина народной сказки:
«….вот так чудо: у лукоморья стоит дуб, а на том дубу золотые цепи, и по тем цепям ходит кот: вверх идет - сказки сказывает, вниз идет - песни поет. …из моря выходят 30 отроков, точь-в-точь равны и голосом, и волосом, и лицом, и ростом, а выходят они из моря только на один час. Караулит их и гонит обратно в море старик".
Как изменил Пушкин фольклорный текст? Какие он добавляет эпитеты, как характеризует героев? О каких сказках он упоминает в остальных строчках вступления?
Ответ: ..
Вопрос:
Расскажите о формировании и развитии христианских общин.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные слова:
Через устьица поступает в лист...
От корневой системы поступает...
Солнечный свет поглощается зелеными хлоропластами, находящимися в ...
В хлоропластах образуется...
Из листьев в окружающую среду выделяется...
Ответ: ..
Вопрос:
Забота друг о друге подталкивает героев к непредсказуемым поступкам. Выберите прилагательные, соответствующие характеру новеллы О. Генри «Из любви к искусству»: добрый, оригинальный, жестокий, интересный, грустный, сатирический, светлый, наивный, романтический.
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы считаете, НТР — это благо для человечества и почему?
Ответ: ..
Вопрос:
Где и с кем пирует князь Владимир в поэме «Руслан и Людмила»?
Ответ: ..