Вопрос:
4. Согласны ли вы с утверждением «Из космоса видны все «болевые» точки Земли»?
Ответ: ..
Вопрос:
Определите плотность соединения, состоящего из 50 % серы и 50 % кислорода, относительно воздуха.
Ответ: ..
Вопрос:
Разные мысли крутились у Веры в голове, и главное – решала она сейчас, что сделала в жизни правильно, а что неправильно.Как только увидела Наполеона – сразу его покормила. Это, конечно, правильно. Потом привязала на верёвку. Тоже правильно. Чтоб не убежал. Но если он спешил на полюс, тогда это неправильно. Но ведь она ничего про полюс не знала. Ладно, пускай верёвка – неправильно. Но зато в овраге всё было правильно, и Вера хорошо сделала, что позвала Павла Сергеевича. Потом Наполеона посадили в клетку. И вот тут уже не поймёшь, правильно это или нет. Как государственную собственность его надо было посадить в клетку, но если он рвался на полюс, его надо было отпустить. И тут Вера сплоховала. Но зато исправилась – решила спрятать Наполеона. В общем, кое-что сделала она правильно, кое-что – неправильно.Были в жизни ошибки, были удачи.«Но зато теперь, – думала Вера, – теперь я за него не отвечаю».И Вера вдруг почувствовала, что с плеч её свалилась гора. Всё! Больше она за песца не отвечает. Только за себя. Как это всё-таки хорошо и легко – ни за что, ни за кого не отвечать.
Укажите предложения, с которых начинаются вступительная, основная и заключительная части текста.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите факторы, влияющие на распределение атмосферных осадков:
I) Океанические течения
2) Происхождение горных пород
3) Абсолютная высота территории
4) Области атмосферного давления
5) Половодье рек
6) Большая площадь лесов
A) 2, 4, 6
B) 1, 2,5
C)1, 3,4
D) 2, 3, 4
E) 3, 4, 5
Ответ: ..
Вопрос:
Что нужно делать, чтобы определить вид придаточного предложения? Продолжите данные начала предложений придаточными цели. Обозначьте в них грамматические основы. Подчеркните средства связи с главным предложением. Составьте схемы.
1) Чтобы определить вид придаточного, мы должны ... .
2) Чтобы определить придаточное изъяснительное, нужно ... .
3) Чтобы определить придаточное определительное, важно ... .
4) Чтобы определить придаточное обстоятельственное, обратите внимание ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы думаете, какие факторы ослабляют государство?
Ответ: ..
Вопрос:
Правильно прочитайте сложносокращённые слова. Определите, как они образованы.
❖ БГУ (Бакинский Государственный Университет
❖ ТЮЗ (Театр Юного Зрителя)
❖ ООН (Организация Объединённых Наций)
❖ АЭС (атомная электростанция
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите вначале предложения, в которых грамматическая основа состоит из одного главного члена, а затем предложения, в которых грамматическая основа состоит из двух главных членов.
1) На мой вопрос ответили не сразу. 2) Она схватила голову двумя руками и стала причитать. 3) Ночная мгла. 4) Туман постепенно рассеялся. 5) Решительно не одобряю поступок. 6) Знакомый переулок. 7) Нас бросало из одной стороны в другую. 8) К нам подошла женщина с ребёнком на руках. 9) Треск сучьев. 10) Поезда шли строго по расписанию.
Ответ: ..
Вопрос:
Расскажите о структуре двусоставных и односоставных предложений.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. В значении какого наклонения употреблены глаголы в неопределённой форме? Замените глаголы, где возможно, формой повелительного наклонения. Обозначьте суффиксы и окончания глаголов. Запишите числительные словами. К какому разряду они относятся? Укажите разносклоняемое существительное.
Как варить м..к..роны? Одно из важных правил: на каждые 100 г сухих м..к..рон - 1 л воды. Варить м..к..роны в сухой, толстостенной к..стрюл.., в солёной воде (10-12 г соли на каждый литр воды). М..к..роны опускать только в бурно кипящ.. воду. Время варки зависит от диаметра, толщины и вида изделий: м..к..роны, рожки, р..кушки, перья варятся 15-20 минут, лапша - 10-15 минут, вермишель - 3-5 минут.
Ответ: ..
Вопрос:
Исправьте ошибки, вызванные нарушением лексической сочетаемости
1) В стихах Есенина особую роль имеют сравнения. 2) Хороший руководитель должен во всём показывать образец своим подчинённым. 3) Большую роль в ходе учёбы имеет спорт. 4) Львиную часть задания уже выполнили. 5) Большое значение оказывает на молодёжь телевидение. 6) Литература играет очень большую эстетическую функцию. 7) Надо иметь хорошего наставника, чтобы усвоить профессию. 8) Учителя нашей школы постоянно повышают свой кругозор. 9) В голове у него метнулась мысль о побеге.
Ответ: ..
Вопрос:
Сделайте сводную таблицу «Значение вводных слов». Форма таблицы произвольная.
Ответ: ..
Вопрос:
Какое событие в повести «Дубровский» явилось причиной всех последующих событий (завязкой)? В каком месте развитие действия достигло наивысшего напряжения (кульминации)? Чем завершается развитие действия (развязка)? Все ли конфликты разрешились в развязке?
Ответ: ..
Вопрос:
Соедините две части предложения. Запишите в тетрадь.
Впервые Ф. Цандер изложил свои идеи в статье,
Изобретатель придумал аппарат,
С. П. Королёв создал конструкторское бюро,
Учёные могут изучать влияние невесомости на организм человека и создавать материалы,
С. П. Королёв изобрёл для своих ракет такую надёжную систему защиты,
чей вес перед стартом будет 10 тонн.
которая называлась «Перелёты на другие планеты».
какая есть только в российских ракетах.
где проектировались ракеты большой дальности.
которые невозможно получить в земных условиях тяжести.
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите существительные в нужной форме.
1) Мой друг учится в Москве. Он живёт в (общежитие). 2) В воскресенье наш класс был на (экскурсия). 3) В (санаторий) было много отдыхающих. 4) Мой старший брат служит в (армия). 5) Мы всем классом были в (дельфинарий).
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите случаи неверного написания частиц. Как надо писать правильно? Почему?
a) Кое-где видны облачка.
б) Едвали удастся увидеться.
в) Взгляните-ка на эту вещь.
г) Я несколько опоздал.
Ответ: ..
Вопрос:
В какой части материка население размещено наиболее плотно? Какие причины можно назвать в качестве основных?
Ответ: ..
Вопрос:
Как происходило управление государством в Афинах?
Ответ: ..