Вопрос:
5. В чём заключается опасность международного терроризма? для Узбекистана и других государств?
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте список художественных произведений, связанных с историей Хорезма.
Ответ: ..
Вопрос:
Докажите антиазербайджанский характер обращения Азербайджанского революционного комитета, принятого в связи с советизацией Армении.
Ответ: ..
Вопрос:
Приведите примеры, как члены семьи решают хозяйственные задачи с помощью объединения своих усилий. Докажите, что вместе жить легче, дешевле и комфортнее, чем поодиночке. Приведите примеры.
Расскажите, как в ваших семьях объединяются интеллектуальные возможности её членов. Докажите, что сообща на семейном совете можно рассматривать проблему с разных сторон, находить оптимальное решение вопроса.
Ответ: ..
Вопрос:
Можете ли привести примеры того, как вы используете силы в повседневной жизни?
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в тексте и выпишите сложноподчинённое предложение с придаточным образа действия. Подчеркните придаточное предложение. Задайте вопрос к придаточной части. Образец: Я от него ушёл так (как?), как будто мы расстались навсегда.
Александр Васильевич Суворов (1730–1800) — русский военачальник и полководец, чьи битвы до сих пор изучают на уроках истории во многих странах. Этот удивительный человек имел обыкновенную внешность и ум настоящего стратега. Его любили солдаты и боялись враги. Суворов стоит в одном ряду с такими великими полководцами, как Александр Македонский, Гай Юлий Цезарь, Чингисхан, Амир Темур, Бабур, Наполеон Бонапарт и многими другими. Он оставил заметный след в истории мировых войн.
Суворов — единственный в мире полководец, не проигравший ни одной битвы. Он командовал в 60 сражениях.
За годы службы Суворов был награждён всеми существовавшими в то время российскими военными орденами и 7 орденами других государств.
Всю свою жизнь Суворов вёл походную жизнь, мог спать на сене, даже зимой носил лёгкую одежду, не ходил, а бегал, не ездил, а скакал, постоянно и много работал. О своих солдатах он заботился так, как заботятся о родных детях. Он относился к ним с уважением и любовью. Как ребёнок радовался их успехам.
Суворов был не только талантливым полководцем. Он многое сделал для военной науки. Свой взгляд на обучение солдат, тактику боя и другие вопросы военного дела он изложил в книге «Наука побеждать».
В конце жизни Суворов написал: «Если б я не был полководцем, то был бы писателем». Умер великий полководец в 1800 году и похоронен в Санкт-Петербурге. (По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Поставьте ударения так, чтобы получились разные слова. Составьте с ними словосочетания или предложения.
Мука, кружки, стрелки, пары, жаркое, вязанка, духи, проволочка, хлопок, атлас, ирис, орган.
Ответ: ..
Вопрос:
Какая картина предстает перед вами в первой строфе стихотворения К. Бальмонта «Поспевает брусника»?
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, вставляя вместо точек нужный союз.
1) Я поинтересовалась, ... у подруги эта красивая шкатулка. 2) Икрам спросил у Фидан, ... она решила эту задачу. 3) Севиль не знала, ... взять материалы для доклада. 4) Айдан, ... краски мне лучше купить? 5) Вы не подскажете, ... автобус едет до телестудии? 6) Скажите, пожалуйста, ... можно доехать до гостиницы «Интурист»? 7) Мы были уверены, ... фестиваль народной песни пройдёт в нашем городе.
Ответ: ..
Вопрос:
Установите последовательность процессов биосинтеза белка в клетке:
А) Синтез и-РНК.
В) Доставка аминокислоты к рибосоме с помощью т-РНК.
C) Перемещение и-РНК из ядра к рибосоме.
D) Синтез полипептидной цепочки на рибосоме.
E) Присоединение молекулы и-РНК к рибосоме.
Ответ: ..
Вопрос:
Что такое сельва и пампас? Опишите их уникальные характеристики.
Ответ: ..
Вопрос:
фотоаппарат, принтер, штатив, CD карта . Человеку какой профессии могут принадлежать данные орудия труда? Как вы думаете, почему появилась эта профессия?
Ответ: ..
Вопрос:
Как Шумеро-Аккадское царство превратилось в самостоятельное государство?
Ответ: ..
Вопрос:
В чём заключались цели, которые ставило перед собой «Общество Иисуса»(Орден иезуштов)?
Ответ: ..
Вопрос:
После окончания уроков ученик 7-го класса, 12-летний С., зашел в учительскую комнату положить журнал в шкаф по просьбе классного руководителя. Когда преподаватели пришли в учительскую комнату, обнаружилось, что у одного из учителей из сумочки пропали деньги. Сумма была небольшая. Педагоги решили, что деньги взял
C., так как он последним заходил в учительскую. Ученика С. пригласили в учительскую и провели с ним беседу.
Верно ли поступили наставники? Какими нормами регулируется данная ситуация?
Кто будет нести ответственность за поступок ученика С.?
Ответ: ..
Вопрос:
Почему главный герой рассказа Валентина Распутина «Уроки французского» отказался от посылки?
Ответ: ..
Вопрос:
Что вы узнали о причинах революции в Германии и её главной цели?
Ответ: ..