Вопрос:
1. Изучите фрагмент речи экс-премьер-министра Израиля Шимона Переса, произнесенной им в Киеве в 2015 году (публикуется с сокращениями) и выразите ее основную идею в одном предложении.
«Мы мечтали о своей земле, но земля, которую мы получили, не была мечтой. Это был маленький клочок, одна тысячная часть Ближнего Востока. Эта земля не очень хорошо к нам отнеслась. Там были болота, москиты, пустыня на юге, камни. Выбирать нужно было между комарами и камнями. На ней было два озера – одно мертвое, второе вымирало. Была знаменитая река – но и в ней воды не было. То есть воды не было вообще. Никаких природных ресурсов тоже не было – ни золота, ни нефти. Тогда говорили, что на Ближнем Востоке есть два типа стран – страны нефтяные и страны святые. Наша была абсолютно святая, потому что вообще ничего не было. И мы подумали: самое большое богатство природы – это человек. Люди обогатили землю, а не земля народ. Мы все стали учеными. Каждый фермер в Израиле, каждый кибуц начал смотреть, как развивать сельское хозяйство без воды, без земли. Мы начали развивать его. Это было первое сельское хозяйство в мире, основанное на хай-теке. К большому удивлению, выяснилось, что сельское хозяйство, которое основано не только на земле, но и на хай-теке, работает. У нас сегодня достаточно воды. Воду обычно находят – ее не добывают. А мы стали ее добывать. И мы преуспели. Мы начали опреснять воду, мы отыскивали овощи, которые не слишком много «пьют», занимались селекцией. Вот вам настоящий секрет: для будущего важно не то, что вы находите, а то, что вы производите. Потенциал у всех людей очень большой. Но все они немножко ленивы. Если хотите чего-то добиться, нужно работать. Ничего не падает с неба. Мы в Израиле очень много работали. Что в этом плохого? … И не будьте пессимистами – это тоже пустая трата времени, особенно когда времена меняются. Нужно идти за наукой. У науки нет границ, ограничений...».
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Потрескивать, насвистывать, пересказывать, позванивать; запереть, побежать, прочитать, запеть, приоткрыть; обедать, солить, краснеть, ранить, беседовать
Вопросы:
Выпишите сначала группы глаголов, образованных приставочным способом, затем – суффиксальным, потом – приставочно-суффиксальным. Сделайте морфемный разбор глаголов и укажите, от какой части речи они образованы
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте следующий текст. Что обозначают выделенные слова? Как по-вашему, к кому они относятся в тексте: к девочке или мальчику? Можете ли определить род этих существительных?
- Ты у нас просто недотёпа! - возмущённо сказала мама.
- И непоседа, - добавил отец.
- А, по-моему, ты умница, - как всегда постаралась примирить всех бабушка.
Ответ: ..
Вопрос:
К какому классу производных карбоновых кислот принадлежат жиры и какова их общая формула?
Ответ: ..
Вопрос:
История управления обществом продолжается с древности до наших дней. Это управление осуществляют различные государственные структуры. А какие ещё факторы влияют на управление обществом? Какую роль в жизни общества играют организации, название которых мы часто слышим?
Ответ: ..
Вопрос:
Почему владелец мастерской в сказке "Ковер повелителя мира" испугался полученного задания?
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните причины неудачи претензий армян на Нагорный Карабах.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите значение фразеологизмов.
Спустя рукава, хоть пруд пруди, черепашьим шагом, точить лясы, от доски до доски, держать язык за зубами, в час по чайной ложке.
Ответ: ..
Вопрос:
Азер и Лейла нагревают кусок сливочного масла до плавления.
a) Какое изменение происходит в состоянии масла?
b) Как меняются расположение и движение частиц масла в результате этого изменения?
c) Что должны предпринять ребята, чтобы вернуть расплавленное масло в прежнее состояние?
Ответ: ..
Вопрос:
Что такое ВЧК? Поищите ответ в дополнительной исторической литературе.
Ответ: ..
Вопрос:
Что вбирает в себя понятие «зиловщина»? Каких героев русской литературы напоминает Зилов в пьесе А. Вампилова «Утиная охота»?
Ответ: ..
Вопрос:
Что так расстроило хозяина в рассказе А. Чехова «Каштанка» и было непонятно коту и собаке?
Ответ: ..
Вопрос:
Подумайте, в каких пословицах необходимо поставить тире. Объясните, как вы понимаете выделенные пословицы.
1. Хлеб всему голова. 2. Глаза зеркало души. 3. Человек кузнец своего счастья. 4. Повторение мать учения. 5. Бедность не порок. 6. Молчание знак согласия. 7. Чтение вот лучшее учение. 8. Одна беда ещё не беда. 9. Лес и зимой не сирота.
Ответ: ..
Вопрос:
Были ли положительные стороны принятия казахами российского подданства?
Ответ: ..
Вопрос:
Продолжите предложения так, чтобы у вас получилось сложносочиненное предложение с общим второстепенным членом. Запишите, выделите грамматические основы, объясните наличие или отсутствие знаков препинания.
1. По лугам струится светлая речка ... . 2. По вечерам все собирались в гостиной ... . 3. На отвесных скалах растет нежный цветок высокогорья эдельвейс ... . 4. Уже созрел хлопчатник ... . 5. Ночью в горах далеко слышен крик совы... .
Ответ: ..
Вопрос:
Если на стену спроектировать тень какого-либо предмета, от чего будет зависеть размер тени?
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите сначала сложноподчинённые предложения с придаточными сравнительными, а затем простые предложения со сравнительным оборотом. Расставьте знаки препинания. Подчеркните грам матические основы. Обозначьте средства связи.
1) Большое сердце как океан никогда не замерзает. (Л.Берне) 2) Слова кипели смутно на устах как бьётся пена в тесных берегах. (М. Лермонтов) 3) Светилась падая ракета как догоревшая звезда. (М.Матусовский) 4) Чем ближе подходит дневная съёмка к концу тем ворчливее и бесцеремоннее делается землемер. (А.Куприн) 5) Внизу как зеркало стальное синеют озера струи. (И.Тютчев) 6) Надо в себе воспитывать вкус к хорошему языку как воспитывают вкус к гравюрам к хорошей музыке. (М.Горький) 7) На небе ярко сверкнула как живой глаз первая звёздочка. (И.Гончаров) 8) Мелкие листья ярко и дружно зеленеют словно кто их вымыл и лак на них навёл. (И.Тургенев) 9) Лунной ночью в берёзовом лесу светло как днём. (Д.Зуев) 10) Я через всю свою жизнь как через тысячу лет пронёс это воспоминание. (М.Пришвин)
Ответ: ..
Вопрос:
Охарактеризуйте по плану легкую промышленность и сферу услуг:
Значение отрасли в экономике Казахстана, ее отраслевой состав.
Сырьевые ресурсы отрасли и их размещение.
Связи с другими отраслями.
Главные регионы-производители.
Главные районы и центры производства; факторы, обусловившие размещение отрасли именно в этих районах.
Проблемы развития отрасли.
Перспективы развития отрасли.
Профессии в данной отрасли.
Ответ: ..
Вопрос:
Как можно повысить степень диссоциации раствора электролита?
Ответ: ..