Вопрос:
Определите по датам на линии времени важные события.
3-е тысячелетие до н.э.- 2ое тысячелетие – 1-ое тысячелетие до н.э. – 20 годы IV века до н.э. – 2-ая половина III века до н.э. – I век до н.э.
Ответ: ..
Вопрос:
Миф о Прометее. Какое открытие древнего человека отражено в мифе?
Ответ: ..
Вопрос:
Почему количество осадков увеличивается с запада на восток и в сторону адыров?
Ответ: ..
Вопрос:
4. Крупнейший нефтегазоносный бассейн Казахстана:
a) Жайык-Жемский; b) Костанайский; с) Торгайский;
d) Мангыстау-Бозащинский; е) Екибастузский.
Ответ: ..
Вопрос:
Перечислите три самых важных качества, которые характеризуют разумного человека. Расскажите о человеке, которого вы считаете образцом разумности.
Разум помогает человеку понять взаимосвязь явлений, фактов и вещей, познать смысл жизни и мудрость человечества, Разум понимается как способность постигать суть явлений, принимать решения. Воля раскрывает внутренние силы человека для достижения выбранной им цели. Человек, умеющий сочетать в себе разум и волю, преодолевает любые трудности, проявляет решительность и самостоятельность. Целеустремленность и ответственность способствуют развитию разума и воли человека. Разум и воля в сочетании с нравственными качествами помогают человеку жить в гармонии с собой и миром. Направить свои силы на добрые дела помогает умение прислушаться к своему сердцу. Прислушаться к сердцу - это значит наполнить свои мысли, слова и поступки энергией любви.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите соответствие.
1. слушать
2. говорить
3. писать
4. читать
a) красиво
b) вслух
c) внимательно
d) громко
Ответ: ..
Вопрос:
Какие органы входят в правоохранительную систему?
Ответ: ..
Вопрос:
Разделите все известные вам мероприятия по охране природы на эффективные и неэффективные. Почему вы так считаете? Как можно повысить эффективность мероприятий по охране природы?
Ответ: ..
Вопрос:
Имеется ли связь между переселением Саиба Тебризи в Исфахан и политическими процессами того времени?
Ответ: ..
Вопрос:
Мальчик в рассказе Распутина "Уроки французского" не уехал в деревню к матери, потому что
а) хотел оправдать доверие семьи
б) среди чужих ему было хорошо
в) боялся матери
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Один раз мы с Мишкой были в игрушечном магазине и увидели замечательную игрушку – телефон. В большой деревянной коробке лежали два телефонных аппарата, две трубки, в которые говорить и слушать, и целая катушка проволоки. Продавщица объяснила нам, что если один телефон поставить в одной квартире, а другой – у соседей и соединить оба аппарата проволокой, то можно переговариваться.
– Вот нам бы купить! Мы как раз соседи, – сказал Мишка.
– Да, – говорю я, – очень полезная штука!
– Удобство! – восторгался Мишка. – Сидишь дома и разговариваешь. Замечательно!
Мы с Мишкой решили собирать деньги, чтобы купить телефон.
Две недели подряд мы не ели мороженого, не ходили в кино – всё деньги копили. Наконец насобирали, сколько было нужно, и купили телефон.
Примчались из магазина домой с коробкой. Один телефон у меня поставили, другой – у Мишки и от моего телефона протянули проволоку через форточку вниз, прямо к Мишкиному телефону.
– Ну, – говорит Мишка, – попробуем разговаривать. Беги наверх и слушай.
Я помчался к себе, взял трубку и слушаю, а трубка уже кричит
Мишкиным голосом:
– Алло! Алло!
Я тоже как закричу:
– Алло!
– Чего же ты не разговариваешь?
– А ты почему не разговариваешь?
– Да я не знаю, о чём разговаривать, – говорит Мишка. – Это всегда так бывает: когда надо разговаривать, так не знаешь, о чём разговаривать, а когда не надо разговаривать, так разговариваешь и разговариваешь...
– Ну ладно! Давай лучше уроки учить.
– Давай.
Я повесил трубку и сел за уроки. Вдруг Мишка снова звонит:
– Слушай, сейчас я буду петь и на рояле играть по телефону.
– Ну, пой, – говорю.
Целый вечер мы с Мишкой звонили друг другу и выдумывали разные фокусы: пели, кричали, рычали, мычали, даже шёпотом разговаривали – всё было слышно. Уроки я кончил поздно и думаю:
«Позвоню ещё раз Мишке, перед тем как лечь спать».
Позвонил, а он не отвечает. «Что же это? – думаю. – Неужели телефон испортился?»
Позвонил ещё раз – опять нет ответа! Думаю: «Надо пойти узнать, в чём дело».
Прибегаю к нему... Батюшки! Он телефон положил на стол и ломает. Батарею из аппарата вытащил, звонок разобрал и уже трубку развинчивает.
– Стой! – говорю. – Ты зачем телефон ломаешь?
– Да я не ломаю. Я только хочу посмотреть, как он устроен.
Разберу, а потом соберу обратно.
– Ну, – говорю, – я пойду домой, а ты, как только будет готово, позвони мне.
Пошёл я домой и стал ждать. Ждал, ждал, так ничего не дождался и спать лёг.
Вопросы:
Прочитайте «по цепочке» отрывок из рассказа Н.Н. Носова «Телефон». Составьте простой план.
Ответ: ..
Вопрос:
Почему в опыте, приведенном в параграфе, неоновая лампа в одно мгновение загорается и гаснет?
Ответ: ..
Вопрос:
При каком правителе и почему удалось изгнать гиксосов из страны?
Ответ: ..
Вопрос:
С какой целью создаются общественные объединения?
Ответ: ..
Вопрос:
Два проводника, сопротивление которых 20 Ом и 80 Ом, соединены параллельно, напряжение на их концах равно 48 В. Найдите силу тока и напряжение подключенного к ним третьего проводника с сопротивлением 5 Ом.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите «вкусные» слова: продукты питания, фрукты, овощи. Рас- пределите слова по столбикам в соответствии с типом склонения.
Ответ: ..
Вопрос:
Назовите основные источники загрязнения водоёмов. Что, по-вашему, может 116 произойти в случае дальнейшего загрязнения воды?
Ответ: ..
Вопрос:
На физической карте Узбекистана найдите основные реки округа, определите их тип питания и режим.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте из слов предложения и запишите в тетрадь.
Катается, во дворе, на велосипеде, мальчик.
Девочка, морковь, съела, и киви.
Автомобиль, к дому, подъехал, наш.
Рыбаки, рыбу, поймали, в реке.
Ответ: ..