Вопрос:
Как можно дополнить предложения?
• Человек - высшее разумное существо природы и он..........природу.
• Наше государство для охраны природы..........
• Охраняя природу..........
• Развивая экономику, человек оказывает воздействие как на.........., так и на............
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте схемы предложений. Укажите предложения, в которых нет однородных членов (знаки препинания не расставлены).
1) Скользящим движением как кошка он не то прополз не то проскочил не то пролетел через дорогу. (А.Фадеев) 2) В морозном воздухе отчётливо слышны все звуки собачий лай хлопанье дверей скрип снега под ногами. (Г.Федосеев) 3) Всё это и картины и книги и любимый письменный стол и мягкие потёртые кожаные кресла показалось ему чужим и ненужным. (А.Чаковский) 4) Плыли, плыли в синей омут- ной глубине вспенённые ветром облака. (М.Шолохов) 5) Иные хозяева вырастили уже вишни или сирень или жасмин. (А.Фадеев) 6) В числе посуды привозят много глиняных и стеклянных ребячьих игрушек как-то уточек дудочек и брызгалок. (С.Аксаков) 7) Всё влечёт веселит мои взоры золотая пчела на цветке разноцветные бабочки крылья и прыжки воробья на песке. (А.Плещеев) 8) Скоро и журавлиные болота а от Яшки ни слуху ни духу. (А.Иванов) 9) Но топот жеребца не только не приблизился а как будто совсем угас. (Е.Пермитин) 10) В нашей реке разноцветное дно и раки попадались разные чёрные зелёные жёлтые. (В.Каверин)
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите об исполнении программы партии "Алаш" в условиях независимого Казахстана.
Ответ: ..
Вопрос:
Какие методы были использованы в ходе эксперимента по определению влияния количества воды на рост и развитие растений?
Ответ: ..
Вопрос:
Какие программы предназначены для создания векторных изображений?
Ответ: ..
Вопрос:
Молодость-вся жизнь.
Д. Лихачев
Когда я учился в школе, а потом в университете, мне казалось, что моя «взрос- лая жизнь» будет в какой-то совершенно иной обстановке, как бы в ином мире, и меня будут окружать совсем другие люди. От настоящего не останется ничего… А на самом деле оказалось все иначе. Мои сверстники остались со мной. Не все, конечно: многих унесла смерть. И все же друзья молодости оказались самыми верными, всегдашними. Круг знакомых возрос необычайно, но настоящие друзья – старые. Подлинные друзья приобретаются в молодости.
Я помню, что и у моей матери настоящими друзьями остались только ее подруги по гимназии. У отца друзья были его сокурсники по институту. И сколько я ни наблюдал, открытость к дружбе постепенно снижается с возрастом. Молодость – это время сближения. И об этом следует помнить и друзей беречь, ибо настоящая дружба очень помогает и в горе, и в радости. В радости ведь тоже нужна помощь: помощь, чтобы ощутить счастье до глубины души, ощутить и поделиться им. Неразделенная радость – не радость. Человека портит счастье, если он переживает его один. Когда же наступит пора несчастий, пора утрат – опять-таки нельзя быть одному. Горе человеку, если он один.
Поэтому берегите молодость до глубокой старости. Цените все хорошее, что приобрели в молодые годы, не растрачивайте богатств молодости. Ничто из приобретенного в молодости не проходит бесследно. Привычки, воспитанные в молодости, сохраняются на всю жизнь. Навыки в труде – тоже. Привык к работе – и работа всегда будет доставлять радость. А как это важно для человеческого счастья! Нет несчастнее человека ленивого, вечно избегающего труда, усилий…
Есть русская пословица: «Береги честь смолоду». В памяти остаются все поступки, совершенные в молодости. Хорошие будут радовать, дурные не давать спать!
1. О чем рассказывает автор? Согласны ли вы с ним?
2. Почему нужно беречь молодость?
3. Что автор считает важным для человеческого счастья?
4. Как вы понимаете слова: «Хорошие поступки будут радовать, дурные не давать спать»?
5. Расскажите, как жить сердцем.
Ответ: ..
Вопрос:
Впишите слова в диаграмму Эйлера-Венна.
В первый кружок запишите слова, в которых все согласные твёрдые.
Во второй – слова, в которых все согласные мягкие.
А в центр – слова, в которых есть и твёрдые, и мягкие согласные.
школа • цифра • парта • учебник • команда • день • дневник • маркер
ластик • карандаш • дети • семья • осень • урок • учитель
Ответ: ..
Вопрос:
Создайте таблицу, отражающую сравнение городов и сел. В ней можно использовать такие показатели как численность населения, производимую продукцию, хозяйственные площади, значимость пунктов, занятость населения.
Ответ: ..
Вопрос:
Выскажите и обоснуйте предположение, в каких случаях в приставках пишется з, а в каких -с. Составьте 2 кластера.
Ра..бежаться, ра..цвет, бе..заботный, бе..крайний, и..лить, и..править, во..главить, во..петь, ни..вергнуть, ни..ходить, в..дрогнуть, в..кружить.
Ответ: ..
Вопрос:
Назовите основные причины межгосударственной политической интеграции.
Ответ: ..
Вопрос:
Какое влияние могла оказать феодальная раздробленность в Азербайджане на будущее политическое и экономическое положение страны? Напишите свои суждения.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните корни. Назовите проверочные слова, если они имеются. Расставьте ударения.
Ч…столюбие, вопл…щать, погл…щать, зар…ждение, озн…меновать, заст…влять, ут…шение, посв…щение, упл…тнить, уд…лить зуб, уд…лить внимание, объед…иться, прим…риться с тяжёлым положением, предст…влять интерес, спл…титься, разоч…рование, р…скошный дворец, зам…чать недостатки, насл…ждение, просв…щение, р…диться, щ…дроты, к…рмовой.
Ответ: ..
Вопрос:
Что известно о первом литературном произведении Э.Т.А. Гофмана?
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, какие из выделенных слов являются омонимами. Составьте с этими словами предложения. Запишите их.
1. Каток — ледяная площадка для катания на коньках; каток — дорожностроительная машина. 2. Очки — устройство для выправления зрения; очки — единица счёта для обозначения количества выигрышей. 3. Месяц - диск Луны или его часть; месяц - часть года. 4. Зарядка - утренние физические упражнения; зарядка — насыщение энергией аккумулятора. 5. Точка — знак препинания; точка - от слова точить.
Ответ: ..
Вопрос:
Оправдан ли восторг И. Алтынсарина светскими школами?
Ответ: ..
Вопрос:
Определите массу гелия температурой 30 °С и внутренней энергией 30 Дж (г).
A) 2,2;
B) 3,2;
C) 10;
D) 4.8.
Ответ: ..
Вопрос:
Исправьте цепи питания:
• бабочки => цветы => пауки => хищные птицы => ящерицы
• злаковые => лягушки => кузнечики => коршун
• змея => мышь => сова => зерна
Ответ: ..
Вопрос:
Как уменьшается гидростатическое давление в водохранилищах?
Ответ: ..