Вопрос:
Впишите в соответствующие графы таблицы названия болезней, форму бактерий - возбудителей этого заболевания.
Кокки:
Бациллы:
Вибрионы:
1.Холера 2.Дифтерия З.Ангина 4.Сибирская язва
Ответ: ..
Вопрос:
Как изменится емкость плоского конденсатора, если диэлектрик между его обкладками заполнить диэлектриком с диэлектрической проницаемостью Ɛ = 2,1?
Ответ: ..
Вопрос:
Расскажите, как склоняются числительные. Просклоняйте числительное из текста, определив количественное оно или порядковое.
Сувенир – предмет, напоминающий о чём-либо, например, о посещении страны, города, музея, объекта культуры, какого-то другого места туристами или паломниками. Выбор сувениров в Узбекистане очень богат. Это тюбетейки, чапаны, ножи, керамика, изделия из дерева, но особой популярностью у туристов пользуются забавные глиняные фигурки, изображающие Ходжу Насреддина, фольклорного персонажа Востока.
Статуэтки бывают маленькими и большими, одноцветными и красочными. Некоторые из них изображают серьёзного персонажа, а другие – шутливого героя верхом на ослике или в комической позе
Если речь идёт о русских сувенирах, то в числе первых обычно называют матрёшку. Э та игрушка появилась в России в конце XIX века и имеет очень интересную историю.
Произошло это так.
Жена известного русского предпринимателя — Александра Мамонтова — ездила в Японию и привезла оттуда необычную игрушку. Э то была кукла в виде фигурки японца, внутри которой находились такие же фигуры, но меньшие по размеру. Мамонтовой очень понравилась оригинальная конструкция японской игрушки, и она решила сделать похожую игрушку в русском стиле.
Когда кукла в виде фигурки девушки в русском народном костюме была готова, кто-то из друзей Мамонтовой заметил: «Ну, настоящая наша Матрёна, Матрёнушка!» Фигурка действительно напоминала русскую девушку, работавшую у Мамонтовой.
После этого случая игрушку, сделанную Александрой Мамонтовой, стали называть матрёшкой.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите предложение, в котором есть формообразующая частица. Придумайте продолжение этого предложения и выпишите его. Частицу подчеркните.
• Мы не стали его будить.
• Неужели предсказание сбудется?
• Вряд ли у нас получится увидеться в субботу.
• Я бы не стала делать преждевременные выводы.
Ответ: ..
Вопрос:
Что вы понимаете под доходами потребителя? А под его расходами?
Ответ: ..
Вопрос:
Как изменится на рынках величина предложения на кукурузу при ожидаемом в ближайшем будущем повышении цен на нее?
Ответ: ..
Вопрос:
На карте Азербайджана отмечены крайние северная, южная, восточная и западная точки республики. Определите, в каком направлении расположены эти точки по отношению к экватору и Гринвичскому меридиану и их географические координаты.
Ответ: ..
Вопрос:
Виноват ли мясник Шамиль в рассказе Дж. Мамедгулузаде «Мясник» в чём-либо?
Ответ: ..
Вопрос:
Проведите обсуждение того, почему, несмотря на большую роль Баку в победе над фашизмом, ему не присвоили почетное звание «Города-героя».
Ответ: ..
Вопрос:
Совпадает ли цветовая семантика казахских топонимов (§ 12), метеонимов и антонимов? В чем это выражается?
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения. Выпишите в тетрадь те, в которых имеются относительные местоимения.
1. Который час?
2. Я спросил прохожего, который час.
3. Сколько времени тебе понадобится, чтобы выполнить задание?
4. Сардор узнал, сколько стоит булочка в буфете.
5. Никто не ответил, чей это учебник.
6. Кто идёт в столовую?
7. Какова сумма двадцати пяти и восьми?
8. Чья это тетрадь?
9. Какого цвета рюкзак ты хочешь?
10. Мы определились, какого числа пойдём в кафе.
Ответ: ..
Вопрос:
Какая величина называется молярной массой? Назовите молярные массы озона, углекислого газа и метапа ?
Ответ: ..
Вопрос:
В чем причина несогласия духовенства и дворянства с низшим сословием в вопросе голосования?
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы понимаете термины «официальная обстановка» и «неофициальная обстановка»? Сгруппируйте примеры и запишите их в таком порядке: сначала те, которые обозначают неофициальную (непринуждённую) обстановку, затем те, которые обозначают официальную (деловую) обстановку.
Дома, на работе, в школе на уроке, в школе на перемене, на экскурсии в музее, на прогулке в лесу, в магазине, в поликлинике, в общественном транспорте, в гостях у знакомых, на собрании.
Ответ: ..
Вопрос:
Сопоставьте свойства алгоритма:
1. Алгоритм должен быть разбит на конечное число шагов
2. Каждый шаг алгоритма должен быть четким
3. Алгоритм за конечное число шагов должен приводить исполнителя к решению задачи
4. Алгоритм решения задачи разрабатывается в общем виде
5. Каждый шаг алгоритма должен
быть понятен исполнителю
A Результативность
B Массовость
C Понятность
D Определенность
E Дискретность
Ответ: ..
Вопрос:
Смесь алюминия и бериллия массой 144 г реагирует с соляной кислотой и выделяется 20 г водорода. Определите массу каждого металла в смеси и их массовые доли.
Ответ: 75% алюминия, 25% бериллия.
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите слова из скобок в винительном падеже и запишите предложения.
Каждый азербайджанец знает (меценат) Зейналабдина Тагиева.
Он поднялся на (сцена), чтобы представить свой (проект).
Чтобы увековечить (память) героев Карабахской войны, был установлен памятник.
Документы отражают ранний (период) развития демократического движения.
Гости посетили мемориальный (музей).
Мы осмотрели (экспозиция) краеведческого музея.
Ответ: ..
Вопрос:
Граница между шумом и музыкой субъективна: люди, которые любят классику, называют шумом поп-музыку, и наоборот – те, кто любит лёгкую музыку, воспринимают академические произведения как непонятный шум.
Если мы представим себе оба типа звуков на плоскости, то музыкальный звук, тон, будет выглядеть как строго периодическое колебание, а шум – хаотически. В природе же шум и звук соседствуют друг с другом; только человек их классифицирует.
Ближе к XIX веку, в эпоху романтизма, шумовые звуки начинают внедряться в европейскую классическую музыку как музыкальные краски. К началу XX века художники-новаторы увидели в шуме возможность общения с окружающим миром для современного человека. С середины 1920-х годов уже даже в среде школьников, пионеров большую популярность приобрели шумовые оркестры, где зазвучал весь окружающий быт. В начале 1930-х годов, с приходом звукового кино, эксперименты с шумами появляются и в кинематографе. Одновременно на Западе возникает экспериментальная музыка – много рефлексирующая на тему шума. Продолжившись уже после войны в Мекке современных авангардистов – германском Дармштадте, эти эксперименты привели даже к своего рода табу на традиционные музыкальные звуки: из инструментов стали извлекать любые звуки, кроме собственно музыкальных. ..., движение смычка поперёк струны заменяется движением смычка вдоль струны или же сам смычок заменяется куском пенопласта; используются различные части инструмента для извлечения разного рода шумов и так далее.
Различия между инструментами и не инструментами стали стираться, и весь мир стал своего рода инструментом. Любой звук (в том числе и шумовой) для музыканта стал просто-напросто средством выразительности. (По П. Айду и Г. Кротенко)
Соотнесите слова с их лексическим значением.
1. Придерживающийся установленных традиций.
2. Большой коллектив музыкантов-инструменталистов.
3. Приспособление для извлечения звука из струнных смычковых инструментов.
4. Размышляющий.
5. Место, куда приходят люди, объединённые общими интересами.
6. Сторонники отрицания исторической традиции.
7. Предметы, с помощью которых извлекаются различные музыкальные звуки.
А) Рефлексирующий.
В) Мекка.
С) Оркестр.
D) Академический.
Е) Смычок.
F) Инструмент.
G) Авангардисты.
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните правописание выделенных наречий в тексте и подберите к ним синонимы. Заполните строки в тетради по образцу.
Наречие из текста - Синонимичное слово
снова - опять
Ответ: ..