Разъясните значение нормативных правовых документов.

Вопрос: Определите виды взаимодействий на основе предложенного текста. Был один из знойных летних дней. Двое друзей сидели в тени яблони. Один из них достал из кармана 2 надувных резиновых шарика, надул их и потёр друг о друга. Затем он заметил, что шарики притягиваются к ладони. Другой же достал из кармана компас и привёл его в действие для определения сторон горизонта. Подувший в это время ветер сбросил с дерева несколько яблок.

Вопрос: Обсудите с одноклассниками отрасли производства, существующие в Азербайджане, и отметьте в тетради выводы.

Вопрос: Приведите из жизни примеры отрицательных последствий гнева.

Вопрос: Соберите и представьте информацию о различных нормативных документах.

Вопрос: Был второй день первой учебной недели. Шёл урок физики. С целью повторения пройденного в VI классе материала учитель раздал учащимся листы с вопросами. Вагиф должен был сгруппировать такие явления, как плавание корабля, поворот листьев в сторону солнечного света, падение яблока с ветки дерева, спуск лыжника со снежной горки, нагревание солнечными лучами поверхности Земли, разряд молнии, нагревание ладоней при их потирании друг о друга. Как, по-вашему, Вагиф может сгруппировать эти явления?

Вопрос: При вырубке лесов могут исчезнуть показанные ниже пищевые цепи. Дополните эти цепи и обсудите с товарищами. Лист - … - … - … Насекомые - … - …

Вопрос: На улицах часто встречаются собаки, выгуливаемые их владельцами. Определите, какие при этом правила безопасности должны соблюдаться владельцем собаки и окружающими людьми и с какой опасностью может столкнуться человек в случае укуса собаки.

Вопрос: Соберите информацию о том, в результате каких естественных процессов происходит образование гор.

Вопрос: Напишите эссе на тему: «Вред, причиняемый курильщиком окружающим его людям».

Вопрос: Каких азербайджанских благотворителей вы знаете? Какими благотворительными делами они прославились?